6ccsdfpmt09-o desenvolvimento de aula prática em vídeo como ferramenta de auxílio no ensino-aprendizado da fisiologia do sistema renal



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Encontro13.03.2018
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UFPB-PRG XII Encontro de Iniciação à Docência



6CCSDFPMT09-O


DESENVOLVIMENTO DE AULA PRÁTICA EM VÍDEO COMO FERRAMENTA DE AUXÍLIO NO ENSINO-APRENDIZADO DA FISIOLOGIA DO SISTEMA RENAL
Mônica Moura de Almeida(1); Liliana Silva Costa(2); Kyara Ramalho Freire(2); Ivane Emanuelle Neiva Araújo(2); Maria Regina de Freitas(3); Francisco Antônio de Oliveira Junior (5)

Centro de Ciências da Saúde/Departamento de Fisiologia e Patologia/MONITORIA


RESUMO
Introdução: Dentre as técnicas utilizadas para o ensino de disciplinas do ciclo básico na área da saúde encontram-se as aulas teóricas em sala de aula e aulas práticas nos laboratórios didáticos. A disciplina de Fisiologia Humana, de caráter teórico-prática, é essencial para a formação de profissionais de saúde, e é fundamental o maior número de aulas práticas, uma vez que essas são de grande ajuda no processo de assimilação dos conceitos teóricos. Todavia a legislação vigente restringe o uso de animais para demonstração com fins didáticos, e assim o recurso áudio-visual torna-se um mecanismo alternativo para desenvolvimento das aulas práticas substituindo os ensaios experimentais com animais. O recurso áudio-visual consiste em um instrumento importante de trabalho do professor, pois permite a utilização de texto, som, imagem e movimento, resultando em um acúmulo de estímulos variados, os quais aumentam a eficiência na aquisição de conhecimento-aprendizagem. Na disciplina de Fisiologia Humana verificamos a ausência de aula prática sobre o sistema renal, quer de caráter experimental ou áudio-visual. De suma importância, os rins estão envolvidos na formação da urina, que envolve a excreção dos produtos terminais do metabolismo corporal, regulação do equilíbrio ácido-base e hidroeletrolítico, do volume do fluido extracelular e da pressão arterial, atuando na manutenção da homeostasia. Objetivos: Preparar um recurso áudio-visual para auxiliar no aprendizado dos conhecimentos sobre o sistema renal e desta forma melhorar o desempenho acadêmico dos alunos. Descrição metodológica: A aula prática áudio-visual sobre o sistema renal foi desenvolvida mediante revisão da literatura. O vídeo foi desenvolvido utilizando gravações de voz com MP3 player e animações criadas no Macromedia® Flash® Professional 8,0. Todos os procedimentos de criação do vídeo foram desenvolvidos no laboratório de Fisiologia Humana do DFP/CCS/UFPB. Resultados: A aula prática proporcionou o desenvolvimento do tópico de forma dinâmica, auxiliando na fixação dos conhecimentos adquiridos nas aulas teóricas, bem como no esclarecimento de dúvidas comuns do alunado. Conclusão: O desenvolvimento dessa aula prática facilitou o processo ensino-aprendizagem dos alunos e proporcionou aos monitores o aprendizado sobre o processo de construção de uma aula áudio-visual utilizando metodologias de ensino inovadoras.
Palavras-chaves: Ensino-aprendizagem, recurso áudio-visual, Sistema renal

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1) Bolsista, (2) Voluntário/colaborador, (3) Orientador/Coordenador, (4) Prof. colaborador, (5) Técnico colaborador.



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