Ana Maria Ferreira da Costa Monteiro



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Ana Maria Ferreira da Costa Monteiro

Professora adjunta da Universidade Federal do Rio de Janeiro, doutora em Educação e mestre em História, desde janeiro de 2008 exerce a função de Diretora da Faculdade de Educação da UFRJ. É ntegrante do Programa de Pós-graduação em Educação da UFRJ, pesquisadora do Núcleo de Estudos de Currículo da Faculdade de Educação desta Universidade e do grupo Oficinas da História. Desenvolve pesquisas sobre currículo nas áreas de História e Educação, com foco nos seguintes temas: ensino de história, formação de professores, história do currículo e das disciplinas escolares, saberes docentes e conhecimento escolar. É professora do Programa de Pós-graduação em Educação e leciona as disciplinas Didática e Prática de Ensino de História na graduação. Integra a Coordenação geral do Curso de especialização Saberes e Práticas na Educação Básica voltado para a formação continuada de professores. Foi membro do Conselho de Ensino de Graduação - CEG (2006-2008) e integra a Comissão Permanente de Licenciaturas da Pro-Reitoria de Ensino de Graduação- PR1. De 2005 a 2009 foi integrante da diretoria da Associação Nacional de História-ANPUH. Autora da obra "Professores de história: entre saberes e práticas", possui artigos publicados em livros e periódicos das áreas de Educação - Educação&Sociedade, Caderno CEDES, e de História.



(Texto informado pelo autor)

Última atualização em 25/11/2010

Endereço para acessar este CV:


http://lattes.cnpq.br/6098382779643532



Dados Pessoais

Nome

Ana Maria Ferreira da Costa Monteiro

Filiação

Alberto Ferreira da Costa e Floripes Andrade da Costa

Nascimento

23/07/1947 - Rio de Janeiro/RJ - Brasil

Carteira de Identidade

2120114 IFP - RJ - 20/06/1974

CPF

09243500759

Endereço residencial

Rua Mario de Andrade 22, casa
Humaitá - Rio de Janeiro
22260-220, RJ - Brasil
Telefone: 21 22266089

Endereço profissional

Universidade Federal do Rio de Janeiro, Faculdade de Educação, Departamento de Didática
Av. Pasteur,250- 2 andar sala 237
Praia Vermelha - Rio de Janeiro
22260-001, RJ - Brasil
Telefone: 021 22953246

Endereço eletrônico

e-mail para contato : direcao@fe.ufrj.br


e-mail alternativo : anamont@superig.com.br



Formação Acadêmica/Titulação

1997 - 2002

Doutorado em Educação.
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Rio De Janeiro, Brasil
Título: Ensino de História: entre saberes e práticas, Ano de obtenção: 2002
Orientador: Francisco Creso Franco Júnior

1979 - 1985

Mestrado em História.
Universidade Federal Fluminense, UFF, Niteroi, Brasil
Título: Empreendedores e investidores em indústrias têxteis no RJ - uma contribuição ao estudo do capitalismo no Brasil, Ano de obtenção: 1985
Orientador: Ismênia de Lima Martins  

1968 - 1971

Graduação em Bacharel e Licenciada em História.
Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Rio De Janeiro, Brasil


Atuação profissional
















1. Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ






Vínculo institucional




1994 - Atual

Vínculo: Servidor público , Enquadramento funcional: Professor adjunto , Carga horária: 40, Regime: Dedicação Exclusiva






Atividades




2008 - Atual

Projetos de pesquisa, Programa de Pós-graduação em Educação

2008 - Atual

Projetos de pesquisa, Faculdade de Educação/UFRJ

2008 - Atual

Projetos de pesquisa, Departamento de Didática-FE/UFRJ




Participação em projetos:
Ensino de história e historiografia: narrativas, saberes e práticas


01/2008 - Atual

Direção e Administração, Faculdade de Educação/UFRJ




Cargos Ocupados:
Diretor de Unidade


2007 - Atual

Projetos de pesquisa, Programa de Pós-graduação em Educação




Participação em projetos:
Projeto Memória da Faculdade de Educação da UFRJ


06/2006 - Atual

Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Ensino de Graduação da Pro- reitoria de Graduação




Especificação:
Representante suplente do Centro de Filosofia e Ciências Humanas -CFCH


06/2005 - 12/2007

Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação/UFRJ




Especificação:
Presidente da Comissão de Orientação e Acompanhamento Acadêmico (COAA) dos Cursos de Licenciatura FE/UFRJ


04/2005 - Atual

Projetos de pesquisa, Programa de Pós-graduação em Educação




Participação em projetos:
A história ensinada: saber escolar e saberes docentes em narrativas da história escolar


03/2005 - Atual

Pós-graduação, Programa de Pós-graduação em Educação/FE




Disciplinas Ministradas:
Prática de pesquisa , Políticas de formação de professores , Currículo e culturas , Currículo e conhecimento escolar , Teorias de currículo


10/2004 - Atual

Pesquisa e Desenvolvimento, Programa de Pós-graduação em Educação




Linhas de Pesquisa:
Currículo e linguagem


04/2004 - Atual

Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão Permanente de Licenciatura -CPL do Conselho de Ensino de Graduação




Especificação:
Representante da Faculdade de Educação na Comissão Permanente de Licenciatura- CPL


04/2004 - Atual

Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação/UFRJ




Especificação:
Coordenadora da Comissão de reforma curricular da formação pedagógica dos cursos de licenciatura.


01/2004 - 09/2007

Direção e Administração, Faculdade de Educação/UFRJ




Cargos Ocupados:
Coordenador de Cursos de Licenciatura


07/2003 - 08/2004

Projetos de pesquisa, Departamento de Didática-FE/UFRJ




Participação em projetos:
Espaço Anísio Teixeira: referência para a pesquisa educacional no Brasil


07/2002 - 01/2004

Direção e Administração, Departamento




Cargos Ocupados:
Chefe de Departamento


02/2002 - 04/2002

Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Didática-FE/UFRJ




Especificação:
Membro titular da Comissão de Pertinência do concurso público para professor adjunto de Didática.


03/1997 - 08/2002

Projetos de pesquisa, Departamento de Didática-FE/UFRJ




Participação em projetos:
Ensino de história:entre saberes e práticas


11/1994 - Atual

Ensino de Graduação, Licenciatura em História, , Faculdade de Educação, Departamento de Didática




Disciplinas Ministradas:
Didática Especial de História , Prática de Ensino de História














2. Associação Nacional de História - Sede - ANPUH-SP






Atividades




07/2007 - 07/2009

Direção e Administração, Associação Nacional de História




Cargos Ocupados:
Membro da Diretoria Nacional - 2º secretário


07/2005 - 07/2007

Direção e Administração, Associação Nacional de História




Cargos Ocupados:
Membro da Diretoria da ANPUH - 2º secretário


07/2003 - 07/2005

Direção e Administração, Grupo de Trabalho Ensino de História




Cargos Ocupados:
Coordenador do GT de Ensino de História da ANPUH














3. Associação Brasileira de Ensino de História - ABEH






Vínculo institucional




2006 - 2008

Vínculo: membro da diretoria , Enquadramento funcional: membro da Diretoria, Regime: Parcial


Linhas de pesquisa

1.

Currículo e linguagem

Objetivos:




Projetos

2008 - Atual

Ensino de história e historiografia: narrativas, saberes e práticas




Descrição: O projeto vincula-se ao grupo de pesquisa Oficinas da História que reune pesquisadores da UFRJ, UERJ e PUC RJ. Na UFRJ, desenvolve-se articulado a pesquisas de Monteiro e Gabriel, do Núcleo de Estudos de Currículo. Volta-se para a produção, a circulação e o consumo dos discursos historiográficos destinados ao público escolar, nas escolas e fora delas, em diferentes temporalidades e materialidades. Assim, visa, através da busca de diversas inter-relações entre a historiografia e o conhecimento histórico escolar, compreender a configuração do campo do conhecimento histórico escolar em diferentes temporalidades e oferecer ao público especializado e a professores de História de todos os níveis escolares elementos para a reflexão e ação neste campo. Tomando-se as diferentes manifestações discursivas do conhecimento histórico escolar, tais como o livro didático, outros materiais escritos que tematizam a história e destinados ao ensino, bem como a própria aula de história em diversas temporalidades, os seguintes eixos organizam o programa de pesquisa: 1) Historicização e problematização sobre a elaboração e veiculação de materiais e recursos didáticos relacionados à referida disciplina escolar. 2)Pesquisa sobre as formas como determinados temas são trabalhados nos livros didáticos, bem como em outros materiais de circulação social sobre a história e na sala de aula do passado e do presente; 3) Reflexão sobre as condições e formas de realização do discurso histórico escolar, com ou sem a mediação de recursos como os livros didáticos, levando-se em conta aspectos fundadores tais como a história da disciplina escolar História, o currículo e os saberes e práticas no ensino de história. Esta pesquisa mantem estreita relação com a pesquisa A hsitória ensinada: saber escolar e saberes docentes em narrativas da história escola
Situação: Em Andamento Natureza: Pesquisa
Alunos envolvidos: Graduação (1); Mestrado acadêmico (2); Doutorado (2);
Integrantes: Ana Maria Ferreira da Costa Monteiro; Luis Reznik; Marcelo de Souza Magalhães; Fernado de Araujo Penna; Carmen Teresa Gabriel; Helenice Rocha; Eunicia Barros Barcelos Fernandes; Selma Rinaldi de Mattos; Adriana Soares Ralejo; Patricia Bastos Azevedo; Marcia de Almeida Gonçalves (Responsável); Roberto de Oliveira Beserra; Karina Siciliano Oliva Saraiva
Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesq. do Estado do Rio de Janeiro-FAPERJ, Universidade Federal do Rio de Janeiro-UFRJ
Número de produções C,T & A: 5/ Número de orientações: 4;



2007 - Atual

Projeto Memória da Faculdade de Educação da UFRJ




Descrição: Esse projeto tem por objetivo recuperar, registrar e difundir a memória da Faculdade de Educação da UFRJ através de levantamento, organização e produção de documentos que possibilitem a disponibilização de recursos para futuros estudos e pesquisas sobre esta Faculdade.O projeto se desenvolve a partir de dois eixos: pesquisa baseada na metodologia da história oral voltada para a produção de depoimentos de ex-diretores, ex-professores, ex-alunos e técnicos-administrativos que trabalharam na instituição; outro eixo volta-se para a localização, identificação e organização de documentos referentes aos setores administrativos e acadêmicos, aos projetos e reformas curriculares desenvolvidos. Em 2008 a pesquisa voltou-se para a produção de depoimentos que foram publicados no livreto Faculdade de Educação 40 anos e na organização do Seminário comemorativo dos 40 anos de sua fundação. Em 2009, voltamo-nos para a identificação e organização de documentos que se encontram sob a guarda do Arquivo da FE.
Situação: Em Andamento Natureza: Outra
Alunos envolvidos: Graduação (1); Mestrado acadêmico (1);
Integrantes: Ana Maria Ferreira da Costa Monteiro (Responsável); ; Claudia Bokel; Sonia Maria Nogueira de Castro Lopes; Miriam Waidenfeld Chaves; Maria Verônica Rodrigues da Fonseca; Celia Daniele Moreira de Souza
Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesq. do Estado do Rio de Janeiro-FAPERJ, Universidade Federal do Rio de Janeiro-UFRJ
Número de produções C,T & A: 2/ Número de orientações: 1;



2005 - 2010

A história ensinada: saber escolar e saberes docentes em narrativas da história escolar




Descrição: A pesquisa teve por objetivo investigar, analisar e caracterizar diferentes construções do saber histórico escolar, criadas e utilizadas pelos professores considerados marcantes por ex-alunos em aulas de História do Ensino Médio e em livros didáticos. Partimos do pressuposto de que os professores produzem, dominam e mobilizam, dentro de uma autonomia relativa, saberes plurais e heterogêneos para ensinar o que ensinam, e que estes saberes que ensinam são, por sua vez, uma criação da epistemologia social escolar. Utilizamos as contribuições de Shulman,Tardif, Gauthier, articuladas com aquelas sobre transposição didática e construções do saber escolar em História (Chevallard; Forquin; Lopes; Develay; Moniot; Lautier, Monteiro, Gabriel). Analisamos a mobilização dos saberes por professores de História considerando a construção discursiva realizada e as lógicas explicativas desenvolvidas o que exigiu a consideração de aspectos pertinentes ao conhecimento histórico: construções conceituais, contextualizações, exemplificações. O conceito de narrativa e suas implicações na escrita da História orientou a hipótese de que as aulas constituem construções narrativas lineares e/ou não lineares que articulam acontecimentos com elementos de ordem estrutural, de forma a configurar contextos que tornem significativos os conteúdos estudados. A pesquisa se complementou com a investigação dos saberes docentes, sua transformação e mobilização para o ensino, criando subsídios para a melhor compreensão de aspectos relacionados à produção de identidades por professores e alunos. A pesquisa confirmou as hipóteses e abriu perspectivas para nova pesquisa na qual nos voltaremos para a análise das narrativas de professores sobre e na sua atuação.
Situação: Concluído Natureza: Pesquisa
Alunos envolvidos: Graduação (1); Mestrado acadêmico (4); Doutorado (4);
Integrantes: Ana Maria Ferreira da Costa Monteiro (Responsável); ; Fernado de Araujo Penna; Ana Paula Taveira Soares; Anita Delmas; Adriana Soares Ralejo; Patricia Bastos Azevedo; Maria Poppe; Irene Barcelos; Margareth Brainer de Queiroz Lima; Roberto de Oliveira Beserra; Karina Siciliano Oliva Saraiva
Financiador(es): Universidade Federal do Rio de Janeiro/CEPG-UFRJ
Número de produções C,T & A: 23/ Número de orientações: 17;



2003 - 2004

Espaço Anísio Teixeira: referência para a pesquisa educacional no Brasil




Situação: Concluído Natureza: Outra
Alunos envolvidos: Graduação (3);
Integrantes: Ana Maria Ferreira da Costa Monteiro (Responsável); ;
Financiador(es): Fundação Universitária José Bonifácio-FUJB



2000 - 2002

Ensino de história:entre saberes e práticas




Descrição: Pesquisa realizada para elaboração da tese de Doutoramento defendida no Programa de Pós-graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, em agosto de 2002.O objetivo da pesquisa era investigar os saberes ensinados e mobilizados por professores de História no ensino desta disciplina no âmbito do currículo em ação.
Situação: Concluído Natureza: Pesquisa
Integrantes: Ana Maria Ferreira da Costa Monteiro (Responsável); ;
Financiador(es):




Membro do corpo editorial
















1. Revista Brasileira de História (Impresso) -






Vínculo




2009 - Atual

Regime: Parcial













2. Revista Teias. Publicação on-line do PROPED - UERJ -






Vínculo




2007 - Atual

Regime: Parcial













3. Práxis Educativa -


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