Colégio Estadual da Warta – Ensino Médio



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Colégio Estadual da Warta – Ensino fundamental e Médio

Rua Eduardo Cebulski, 112 – Cep: 86105-000

Warta – Londrina – PR – Fone: (43)33984499

E-mail: ldawarta@seed.pr.gov.br

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

2010
“Não pode haver seguro contra erros. Só os que escolhem nada fazer pela transformação do mundo não cometem erros. Cometem um crime.

Mas o que nos devia preocupar não é a imunidade contra erros, mas encontrar a direção que o movimento deve tomar. Se esta é a correta, os erros podem ser corrigidos; se não os erros tornam-se desesperadamente ampliados”.


Gilberto Grenn

SUMARIO


INTRODUÇÃO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

OBJETIVOS/META . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

ATO DE AUTORIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Análise dos índices de Aprovação/reprovação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

ESPAÇO FÍSICO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

RECURSOS HUMANOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

HISTÓRICO DO COLÉGIO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

REGIME ESCOLAR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Organização . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Formas de atendimento. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Matrícula . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Material Didático . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Gestão Escolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Direção . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

APMF . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

CONSELHO ESCOLAR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

CONSELHO DE CLASSE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

PERFIL DA COMUNIDADE .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

OBJETIVOS GERAIS DO ENSINO MÉDIO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

ANÁLISE CRÍTICA DA ESCOLA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Visão do corpo docente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Visão do corpo discente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

MARCO CONCEITUAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

A) PRINCÍPIOS FILOSÓFICOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

B) PRINCÍPIOS DIDÁTICOS-PEDAGÓGICOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

INCLUSÃO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

AVALIAÇÃO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

FREQUÊNCIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

AVALIAÇÃO – RECUPERAÇÃO – PROMOÇÃO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

MATRIZ CURRICULAR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

FORMAÇÃO CONTINUADA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

PROPOSTA DE AÇÃO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Objetivos: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Princípios norteadores: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Ação: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Condições . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

PLANO DE AÇÃO DE DIREÇÃO E EQUIPE PEDAGÓGICA . . . . . . . . . . . . .

Objetivos: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Princípios norteadores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Ação: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

ANÁLISE DO DEB . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

PROJETOS DE INTERVENÇÃO NO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Inclusão, Resgate e Valorização da Cultura Africana e Afro-brasileira no Âmbito Escolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

PROJETO — "SEMANA CULTURAL -DESPORTIVA" . . . . . . . . . . . . . . . . . .

PROJETO: Aula Prática Citologia, Histologia e Fisiologia Humana — Visita ao Departamento de Anatomia e Histologia — Universidade Estadual de Londrina/ Londrina- PR. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

PROPOSTA PEDAGÓGICA CURRICULAR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

CALENDÁRIO ESCOLAR 2010 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

REFERÊNCIAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


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  1. INTRODUÇÃO

Elaborar o Projeto Político Pedagógico é um momento privilegiado para traçarmos metas a serem alcançadas num curto e médio período de tempo, e se efetivarão em parceria com toda a comunidade escolar e o real comprometimento dos profissionais que a elaboraram. Nele estão contidas as tendências pedagógicas praticadas na escola, bem como o sistema de avaliação e a prática disciplinar desenvolvida pelos professores.

Planejar o P.P.P. Pressupõe analisar a prática existente na escola de maneira a encontrar respostas a tantos questionamentos que surgem no dia-a-dia. É refletir sobre nossos objetivos e também pensarmos quem somos enquanto escola e enquanto organismo social.

Tal qual nossa vida pessoal a escola também está cheia de sonhos, desejos e projetos. Certamente existem desafios novos que devemos responder a partir de nossas experiências.

Mas não podemos perder de vista que o objetivo maior é a construção de uma escola com qualidade, capaz de ser um espaço de crescimento para alunos exercerem a sua cidadania nesta sociedade tão cheia de conflitos e todos os que nela trabalham.

É nesta perspectiva que o Projeto Político Pedagógico do Colégio Estadual da Warta deverá ser trabalhado e enriquecido na dinâmica da prática pedagógica.

Assim, a abordagem desta proposta objetiva situar o corpo docente, quanto aos procedimentos essenciais pertinentes ao Projeto Político Pedagógico do Colégio. Mas do que teorias pedagógicas ou visões teóricas, torna-se necessária a viabilização efetiva deste documento.

O Projeto Político Pedagógico reflete a ação coletiva da comunidade escolar diante dos problemas referentes ao processo educacional.

Tem como objetivo principal orientar este processo realizado pela escola, dando subsídios e norteando toda a ação pedagógica dos profissionais que atuam de forma direta ou indireta na formação dos educandos.

É um instrumento teórico, metodológico que visa ajudar a enfrentar os desafios do cotidiano da escola de forma sistematizada, consciente, cientifica e participativa. Representa o compromisso do grupo com a trajetória do ensino que se deseja para atender as necessidades da comunidade.

Visa também cumprir as determinações contidas na LDB, art. 12, item I, que diz que “os Estabelecimentos de Ensino, respeitando as normas comuns e as do seu sistema de ensino terão a incumbência de elaborar e executar sua proposta pedagógica”.

Sendo assim, o Projeto Político Pedagógico não deve ser apenas para cumprir uma burocracia e nem ficar registrado num monte de papel escrito estocado numa gaveta, pois é é um instrumento essencial na construção da sociedade que queremos.

De forma geral, o Projeto Político Pedagógico implica de maneira significativa na organização do trabalho pedagógico e sua reflexão a cerca do cotidiano da escola por ser um processo de construção coletiva, permitindo assim, que se amplie o encontro entre todos os envolvidos com a escola e as mudanças que urgentemente são necessárias.

Sendo assim, o Projeto Político Pedagógico se define como uma ação intencional, com um sentido explicito e compromisso definido coletivamente.



OBJETIVOS/META

Visa fundamentar as intervenções internas e externas da organização escolar, no sentido de possibilitar a reflexão da realidade social, econômica, política e cultural, e a participação de todos os sujeitos do processo educativo, na transformação desta realidade, bem como garantir o cumprimento da LDB nº 9394/96, art. 3º.

Objetivamos uma prática educacional coletiva, que envolva, considere, e tenha espaço para a participação de todos os envolvidos neste processo, principalmente os seus principais sujeitos, os educandos. Uma educação capaz de romper com as resistências que impedem o exercício da liberdade responsável do pensamento, da criatividade, da participação, pois de acordo com Paulo Freire (1997, p. 58-59), “As crianças precisam crescer no exercício desta capacidade de pensar, indagar-se e de indagar, de duvidar, de experimentar hipóteses de ação, de programar e de não apenas seguir os programas a elas, mas do que propostos, impostos. As crianças precisam ter assegurado o direito de aprender a decidir, o que se faz decidindo. Se as liberdades não se constituem entregues a si mesmas, mas na sua assunção ética de necessários limites, não se faz sem riscos a serem corridos por elas e pela autoridade ou autoridades com que dialeticamente se relacionam”.

Nossa grande meta é ofertar acesso, conhecimento e domínio das ferramentas necessárias aos indivíduos possibilitando-os garantir a construção de uma vida digna e serem capazes de atuar na realidade visando intervir positivamente em sua trajetória, garantir os saberes necessários para propiciar essa atuação, sejam eles relacionados aos aspectos políticos, sociais, filosóficos, culturais, econômicos que direcionam e influenciam nosso modelo de sociedade, e a instrumentalização dos alunos na continuidade de seus estudos.

Somos sabedores das limitações que impedem a realização plena dos nossos objetivos, limitações essas presentes em todo o sistema público de ensino, sejam eles de ordem política, econômica ou administrativa, mas acreditamos na consolidação de um projeto pedagógico onde a participação nas decisões, desvelando os conflitos e contradições, e a eliminação das relações competitivas, corporativas e autoritárias, rompam com o mando pessoal e racionalizado da burocracia e permitam as relações horizontais no interior da escola.

IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA


  • Denominação: Colégio Estadual da Warta – Ensino Médio.

  • Endereço: Rua Eduardo Cebulski, 112 – Distrito da Warta, Município de Londrina. Tel: (43)3398-4499 – Cep: 86105-000

  • NRE: Londrina

  • Entidade Mantenedora: Governo do Estado do Paraná.

  • lda.warta@seed.pr.gov.br

ATO DE AUTORIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO

Estabelecimento: Colégio Estadual da Warta – Ensino Médio

Resolução nº 2083/08 de 20 de maio de 2008, da Secretaria Estadual da Educação. O Diretor Geral da Secretaria de Estado da Educação no uso das atribuições que lhe foram delegadas pela Resolução nº08/03 de 31 de janeiro de 2003, considerando a LDB 9393/96, as Deliberações nº 03/08; 04/99 e 01/00, todas do Conselho Estadual de Educação, e parecer n° 1668/08 da Coordenação de Estrutura e Funcionamento resolve:

Art.° criar e autorizar o funcionamento do Colégio Estadual da Warta – Ensino Médio, mantido pelo Governo do Estado do Paraná. Parecer n° 1668/08 CEF – SEED – Protocolo n° 90429.787-7.



REGIME DE FUNCIONAMENTO:

1º SEMESTRE

  • Período noturno; das 18h30min. Às 22h30min.

  • Ensino médio (Blocos)

Bloco I
1º B – 21

2º B – 19

3º B – 17


Bloco II
1º A – 23

2º A – 21

3º A – 20


Total de alunos: 121

* CELEM


Total de alunos: 21

Horário intermediário – 17h00min. às 18h40min.



Análise dos índices de Aprovação/reprovação

Desempenho no 1º Semestre - 2010



  • Total de Alunos: 121

  • Evasão: 19

  • Reprovação: 13



Desempenho no 2º Semestre - 2010

  • Total de Alunos: 88

  • Evasão: 17

  • Reprovação: 05

ESPAÇO FÍSICO

O Colégio atende os alunos no mesmo prédio onde funciona no período diurno da Escola Municipal Edmundo Odebrecht, Educação Infantil e Ensino Fundamental, utilizando quatro salas de aula e compartilhando os espaços das salas dos professores, secretaria, banheiros, refeitório e cozinha. Em 2010 o Ensino Médio passa a utilizar mais duas salas de aula.



RECURSOS HUMANOS

01

ADRIANO ORLANDO

DOCENTE

SUPERIOR

2

ADRIANO SOUZA DE ARAUJO

DOCENTE

SUPERIOR

03

ANDERSON APARECIDO NOVAES

DOCENTE

SUPERIOR

04

CILÉIA GUIMARÃES

DOCENTE

SUPERIOR

05

DANIELA FERNANDES DA SILVA

DOCENTE

SUPERIOR

06

EDUARDO CARVALHO FERREIR

DOCENTE

SUPERIOR

07

ELCIO LENTINI

DIREÇÃO

SUPERIOR

08

FRANCINEA APARECIDA LOURENÇO

DOCENTE

SUPERIOR

09

IVAN MARCELO DE CASTRO

TEC. ADM

MÉDIO COMPLETO

10

LOURDES DONIZETE ANSELMO

SERV. GER

MÉDIO COMPLETO

11

MANOELINA DAS NEVES SOUZA

SECRETÁRIA

SUPERIOR

12

MARIA APARECIDA WOSIACK

SERV. GER

FUNDAMENTAL COMPLETO

13

MARIA PALMA FONTANEZ

SERV. GER

FUNDAMENTAL COMPLETO

14

MARIANA CRISTINA DA SILVA

DOCENTE

SUPERIOR

15

OCIMAR LUIZ ANIZELLI

DOCENTE

SUPERIOR

16

OSMAR JOSÉ DE ALMEIDA

DOCENTE

SUPERIOR

17

ROSEMEYRE DE L. CERQUEIRA SILVA

PEDAGOGA

SUPERIOR

18

SHEYLA PRISCILA DOS SANTOS

DOCENTE

SUPERIOR

19

WANDERLEY ALMENDROS DE OLIVEIRA

DOCENTE

SUPERIOR

20

WELLINGTON RIBEIRO DA SILVA

DOCENTE

SUPERIOR

HISTÓRICO DO COLÉGIO

O Colégio Estadual da Warta foi criado no ano de 2008, teve como princípio fundamental suprir as necessidades educacionais dos moradores do Distrito, atendendo suas reivindicações considerando as dificuldades geográficas, que solicitaram continuidade dos estudos, pois no Distrito havia apenas o Ensino Fundamental.

A maioria dos alunos trabalha e mora na zona rural, não tendo condições de se locomover todos os dias até Londrina, que fica aproximadamente 20 km de distância.

O Colégio iniciou suas atividades em 03 de março de 2008 em dualidade com a Escola Municipal Edmundo Odebrecht que oferta as quatro últimas ANOs do Ensino Fundamental no Período Matutino e Educação Infantil e as quatro primeiras ANOs do Ensino Fundamental no período vespertino, ficando o Ensino Médio para o noturno com duas turmas de primeiro ano, e duas de segundo ano.

A professora Aparecida Alice Zampar, foi indicada pela chefe do NRE de Londrina, professora Márcia Maria Lopes de Souza, para assumir a direção do Colégio.

Em 2009 ocorreu neste estabelecimento de ensino o processo eleitoral para escolha de diretor. A professora Aparecida Alice Zampar foi eleita com a grande maioria dos votos.

No ano de 2009 ocorreu também a opção pelo Ensino Médio por Blocos de Disciplinas Semestrais.

No ano de 2010 continua a opção pelo ensino médio por blocos de disciplinas semestrais, sendo implantado o CELEM – Espanhol.

No segundo semestre do mesmo ano, ocorreu neste estabelecimento de ensino o processo eleitora para escolha do diretor, em função da solicitação da aposentadoria da professora Aparecida Alice Sampaio.

O diretor eleito com a maioria dos votos foi o professor de Educação Física Elcio Lentini.

A partir do ano de 2011 será implantado o Ensino Fundamental.

REGIME ESCOLAR

O Colégio Estadual da Warta funciona no período noturno, com a expressa autorização do Departamento de Educação e Trabalho da Secretaria de Estado da Educação.

As informações relativas aos estudos realizados pelo educando serão registrados no Histórico Escolar, aprovado pela Secretaria de Estado da Educação do Paraná.

O Relatório Final para o registro de conclusão do Curso, será emitido pelo estabelecimento de ensino a partir da conclusão de disciplinas constantes na matriz curricular.

O Colégio estadual da Warta poderá executar ações pedagógicas descentralizadas para atendimento itinerante, desde que com a autorização do Departamento de Educação e Trabalho da Secretaria de Estado da Educação.

Organização

O Colégio Estadual da Warta optou pelo ensino Médio Regular por Blocos de Disciplinas Semestrais a partir de 2009.

O ensino Médio Regular por Blocos de Disciplinas Semestrais possui Matriz Curricular Única em anexo.

Os conteúdos escolares estão organizados por disciplinas conforme dispostas na Matriz Curricular, em concordância com as Diretrizes e Bases da Educação Nacional.

As disciplinas da Matriz Curricular estão organizadas anualmente em dois blocos de disciplinas semestrais ofertadas concomitantemente.

A carga horária anual da disciplina ficará concentrada em um semestre, garantido o número de aulas da Matriz Curricular.

Cada Bloco de Disciplinas Semestrais deverá ser cumprido em no mínimo, 100 dias letivos previstos no calendário escolar.

Formas de atendimento

Neste Estabelecimento Escolar a educação é de forma presencial com a oferta organizada coletiva para o Ensino Médio por Blocos de Disciplinas Semestrais com duração mínima de 3 (três) anos, e com 100% da carga horária total estabelecida.



Matrícula

Para a matrícula na Escola Estadual da Warta será respeitada a instrução própria de matrícula expedida pela mantenedora, o educando será orientado por equipe de professor-pedagogo sobre a organização e funcionamento do Colégio: horário, calendário, regimento escolar, duração dos blocos e carga horária das disciplinas, bem como as devidas explicações sobre os seguintes itens:



  • A organização das disciplinas

  • A dinâmica de atendimento ao educando

  • O funcionamento do estabelecimento: horário, calendário, regimento escolar;

  • A duração e a carga horária das disciplinas;

  • Os conteúdos e os encaminhamentos metodológicos;

  • O material de apoio didático;

  • As sugestões bibliográficas para consulta;

  • A avaliação;

  • E outras informações necessárias que possam surgir no período letivo.


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