Coordenadoria do curso de letras colet plano de ensino



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UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL-REI – UFSJ

Instituída pela Lei no10.425, de 19/04/2002 – D.O.U. DE 22/04/2002

PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO – PROEN

COORDENADORIA DO CURSO DE LETRAS – COLET






PLANO DE ENSINO


LETRAS

Turno: Noturno

Currículo: 2003

INFORMAÇÕES BÁSICAS

Unidade curricular

ELE: Língua Inglesa: Interação no Contexto Acadêmico



Departamento

DELAC


Nome do Professor(a)

Edmundo Narracci Gasparini



Período

2°/2015


Carga Horária

Teórica

60


Prática

-


Total

60


Natureza

Optativa


Grau acadêmico / Habilitação

Licenciatura



Pré-requisito

(código da UC no CONTAC)



EMENTA

Habilidades integradas em língua inglesa no contexto acadêmico; gêneros textuais, em nível oral e escrito, relevantes no contexto acadêmico.



OBJETIVOS

1- Proporcionar ao aluno a oportunidade de prática significativa da língua inglesa, em suas quatro habilidades (leitura, escrita, compreensão oral e produção oral), através do trabalho com temas, gêneros textuais e itens linguísticos relevantes no contexto acadêmico;

2- proporcionar ao aluno a oportunidade de produção / compreensão de diferentes gêneros textuais no contexto acadêmico, fazendo uso da língua inglesa;

3- proporcionar ao aluno a oportunidade de elaboração e discussão de textos (orais e escritos) que se relacionem aos seus interesses acadêmicos particulares enquanto alunos do Curso de Letras da UFSJ.




CONTEÚDO PROGRAMÁTICO


Escrita e Leitura:

- abstracts

- resumos (‘sumaries’)

- ensaios (‘essays’)

- projetos de pesquisa (‘research proposals’)

- relatórios de pesquisa (‘research reports’)


Compreensão e Produção Orais:

- palestras (‘lectures’)

- apresentações (‘presentations’)


METODOLOGIA

O trabalho com temas, gêneros textuais e itens linguísticos relevantes no contexto acadêmico será feito a partir dos interesses acadêmicos dos alunos. As aulas serão ministradas em língua inglesa, e incluirão amplas oportunidades para que os alunos, tanto no registro oral quanto no escrito, façam uso significativo da língua inglesa na elaboração, apresentação e discussão de textos que se refiram a seus interesses acadêmicos.




CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

- Produção de textos escritos: 30 pontos.

- Apresentações orais: 30 pontos.

- Ensaio de conclusão da disciplina: 40 pontos.




BIBLIOGRAFIA BÁSICA

HOUAISS, A.(editor) Dicionário de inglês-português. Rio de Janeiro: Record, 1982.


MURPHY, R. Essential grammar in use: a self-study reference and practice book for elementary students of English - with answers. Cambridge: Cambridge University Press, 1996.
MURPHY, R. English Grammar in Use: a reference and practice book for intermediate students. New York: Cambridge Univiersity Press, 1989.


BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

CHAZAL, E & ROGERS, L. Oxford EAP – Intermediate. Oxford: Oxford University Press, 2014.

HEWINGS, M. Cambridge Academic English: an integrated skills course for EAP – Upper Intermediate. Dubai: Cambridge University Press, 2013.

HEWINGS, M. & THAINE, C. Cambridge Academic English: an integrated skills course for EAP – Advanced. Cambridge: Cambridge University Press, 2012.




Aprovado pelo Colegiado em ____ /_____/_____






Edmundo Narracci Gasparini

______________________________

Luiz Manoel da Silva Oliveira

Coordenador do Curso de Letras



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