Disciplina

2.Docente Co-Responsável

2.1.1.1Tipo de Aulas

1. 
   Requisitos Prévios
   

2. 
   Objectivo
   

A disciplina pretende contribuir para a formação científica do aluno na área da conversão electrome­câni­ca de energia nomeadamente, no estudo das máquinas de corrente contínua no funcionamento como gerador, máquina assíncronas em regime permanente, (trifásicas e monofásicas) e máquinas síncronas.

O aluno deve ser capaz de:

. explicar o funcionamento destas máquinas justificando-o com as leis e regras adequadas,

. prever as consequências que as alterações de parâmetros ou das grandezas que lhes estão associadas (tensão, frequência, cargas eléctricas ou mecânicas, etc.) originam no seu funcionamento,

1. 
   Princípio de funcionamento de uma máquina CC como gerador e como motor.
   
2. 
   Constituição da máquina de corrente contínua.
   
   1. 
      Estator (pólos principais, enrolamentos indutores e compensadores, carcassa, escovas, porta-escovas). Referência à utilização de magnetos permanentes.
      
   2. 
      Rotor. (Núcleo do induzido, cavas e dentes, colector, enrolamentos).
      
3. 
   Funcionamento do máquina em regime permanente
   
   1. 
      Máquina em vazio. Distribuição de fluxos. Característica interna (magnetização) da máquina
      
   2. 
      Máquina em carga. Reacção magnética do induzido. Enrolamentos de compensa­ção. Pólos auxiliares.
      
      1. 
         Funcionamento do dínamo em regime permanente. Características Diagrama energético. Perdas. Rendimento.
         
      2. 
         Funcionamento do motor em regime permanente. Características de funcio­na­mento: electromecânicas, mecânicas naturais e artificiais. Frenagem por contracorrente, reostática e regenerativa. Diagrama energético.
         
4. 
   Funcionamento da máquina em regime dinâmico
   
   1. 
      Modelação da máquina CC.
      
   2. 
      Comportamento dinâmico do motor: corrente de arranque, evolução da velocidade, resposta a diferentes binários de carga.
      

Folhas da cadeira – António Roque

• 
  Alfonso Martignoni - "Máquinas de Corrente Alternada" - Editora Globo
  
• 
  Alfonso Martignoni - “Máquinas de Corrente Contínua”- Editora Globo
  
• 
  Vincent del Toro - "Fundamentos de Máquinas Eléctricas" - Prentice-Hall do Brasil
  
• 
  Irving Kosow - "Máquinas Eléctricas e Transformadores" - Editora Globo
  
• 
  Fitzgerald, C. Kingslley, A. Kusko - "Máquinas Eléctricas" - McGraw Hill
  
• 
  Carrisso – “Máquinas Síncronas" Vol. III AEIST 1968/69
  
• 
  Ruben G. Jordão - "Máquinas Síncronas" - Livros Técnicos e Científicos, SA. Editora da Universidade de S.Paulo.
  
• 
  Diogo P.L. Brandão - “Máquinas Eléctricas” - F.C.Gulbenkian
  
• 
  Manuel Guerreiro – “Máquinas de Corrente Contínua” – ESTSetúbal.
  
• 
  Jimmie J. Cathey – “Máquinas Eléctricas – Análisis y diseño aplicado Matlab” – MC Graw Hill
  
• 
  Jesús Fraile Mora – “Máquinas Eléctricas” - MC Graw Hill
  
• 
  Marcelo António Sobreviva – “Máquinas Eléctricas” – Librería y Editorial Alsina
  
• 
  J R. Cogdell – “Fundamentos de Máquinas Eléctricas” – Prentice Hall
  
• 
  M. Cortes Cherta – “Curso Moderno de Máquinas Eléctricas Rotativas – Tomo II – Máquinas de corriente continua” – Editores Técnicos Asociados – Barcelona
  
• 
  M. Cortes Cherta – “Curso Moderno de Máquinas Eléctricas Rotativas – Tomo V – Lás Máquinas en Régimen Dinámico ” – Editores Técnicos Asociados – Barcelona
  
• 
  Guillermo Ortega Gómez; Milagros Gómes Alós; Alfonso Bachiller Soler – “Máquinas Eléctricas” – Thomson
  

As aulas teóricas_práticas são fundamentalmente do tipo expositivo, sendo muitas vezes fomentada a colaboração do aluno.

Os alunos que devem tentar resolver os problemas que lhes são apresentados. O Professor acompanha a resolução retirando gradualmente as dúvidas que vão surgindo. Numa parte importante dos casos a resolução completa do problema deve no final ficar disponível para todos os alunos (no quadro, por exemplo). Devem ser reservados alguns casos que possibilitem ao aluno a resolução individual favorecendo um desenvolvimento independente, e outros casos para a resolução por pequenos grupos de alunos promovendo as relações pessoais.

Os trabalhos laboratoriais poderão ser realizados de forma integrada em problemas de natureza geral, isto é, algumas vezes o objectivo do trabalho exigirá os resultados de vários ensaios. Os ensaios são considerados meios e não fins a atingir, isto é, os ensaios serão realizados porque é necessário resolver um determinado problema experimental e não apenas porque se trata de um ensaio que tradicionalmente é realizado.

6. 
   Programa dos Momentos de Avaliação
   

Para as aulas de Laboratório os momentos de avaliação (obrigatórios) estão previstos para:

8 de Abril - discussão de trabalhos laboratoriais de Ensaios de Máquinas de corrente contínua (entrega até 1 de Abril),

13 de Maio - discussão de trabalhos laboratoriais de Ensaios da máquina assíncrona (entrega até 6 de Maio),

3 de Junho - discussão de trabalhos laboratoriais de Ensaios da máquina síncrona (entrega até 27 Maio),

Os testes de avaliação (facultativos) estão previstos para:

1º Teste - 29 de Abril

2º Teste - 6 de Junho

6. 
   Método de Avaliação
   

Só os alunos que tenham poderão obter aprovação na disciplina.

Das aulas teóricas_práticas resulta uma classificação TE obtida através da realização de 2 testes T₁ e T₂ (facultativos) ou de exame.

Em cada um dos testes o aluno deve ter uma classificação superior ou igual a 9,5 valores. Caso tenha obtido uma classificação inferior a 9,5 num dos testes pode ser feita a repetição na 1ª Época.

A classificação TE é a média aritmética dos testes arredondada às décimas, ou o resultado do exame de natu­reza teórico-prática.

Esta classificação pode ser melhorada (um valor no máximo) com a avaliação pela participação presencial do aluno nas aulas.

Caso 9,5 o aluno fica aprovado com a classificação C determinada por:


As provas de exame são feitas em duas épocas.

A 1ª Época – Exame ou Repetição de um dos testes

A 2ª Época - Exame

Os alunos aprovados, por testes ou por exame, dispõem também da 2 época para melhoria de nota.

6. 
   Observações