Docente prof. Dr. Valdir jose morigi



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DISCIPLINA: PCI410014 - CONHECIMENTO E SOCIEDADE

CRÉDITOS/CARGA HORÁRIA: 1 /15 h/a

PERÍODO LETIVO: 2011/3

DOCENTE PROF. DR. VALDIR JOSE MORIGI

Natureza: Eletiva Horário: Segunda e quarta (manha e tarde) terça-feira (Manhã)

Ementa


Natureza e história social do conhecimento. Conhecimento, Cultura e Sociedade. Conhecimento e paradigma da complexidade
1 OBJETIVOS
Refletir sobre a natureza e história social do conhecimento, enfatizando as bases epistemológicas conhecimento e suas condições sociais de produção, os diferentes tipos de saberes sua relação com a cultura e a sociedade.

Identificar os pressupostos teóricos das condições sociais da produção do conhecimento e os contextos do saber.

2 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
2.1 UMA BREVE HISTÓRIA SOCIAL DO CONHECIMENTO

2.1.2 A Consolidação do Conhecimento: antigas e novas instituições

2.1.3 O Lugar do Conhecimento: centros e periferias

2.1.4 A Classificação do Conhecimento: currículos, Bibliotecas e Enciclopédias


2.2 CONHECIMENTO, CULTURA, SOCIEDADE E PARADIGMA DA COMPLEXIDADE


2.2.1 Saber locais, Cultura e o Saber do Outro

2.2.2 Conhecimento, Redes e Paradigma da Complexidade

3 METODOLOGIA
Exposição oral e dialogada. Seminários, trabalhos em grupo, palestras, vídeos.

4 CRONOGRAMA DE ATIVIDADES




ATIVIDADES

AGOSTO

SETEMBRO

OUTUBRO

NOVEMBRO

Aulas teóricas, seminários, trabalhos em equipe, vídeos





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5 AVALIAÇÃO

Apresentação de seminários e participação nas aulas. Leituras e elaboração de textos.
5.1 Procedimentos
Leituras e discussão dos textos. Apresentação de textos nos seminários, participação em sala de aula. Elaboração de textos.



  1. BIBLIOGRAFIA BÁSICA

BAUMGARTEN, Maíra. A Era do Conhecimento: Matrix ou Agora. Porto Alegre : Editora da UFRGS, 2001.
BAUMGARTEN, Maíra. Conhecimento e Sustentabilidade: políticas de ciência, tecnologia e inovação no Brasil contemporâneo. Porto Alegre : Editora da UFRGS/ Sulina, 2008.
BURKE, Peter. Uma História Social do Conhecimento: de Gutemberg a Diderot. Rio de Janeiro : Zahar, 2003.
CRESPI, Franco; FORNARI, Fabrizio. Introdução à Sociologia do Conhecimento. Bauru, SP : EDUSC, 2000.
D´AMBRÓSIO, Ubiratan. Transdisciplinaridade. São Paulo: Palas Atenía, 1997.

DEMO, Pedro. Conhecimento Moderno: sobre ética e intervenção do conhecimento. 3. ed. Petrópolis : Vozes, 1999.

DEMO, Pedro. Complexidade e Aprendizagem: a dinâmica não linear do conhecimento. São Paulo : Atlas, 2002.
DOMINGUES, Ivan.(org). Conhecimento e Transdisciplinaridade. Belo Horizonte: UFMG, 2001.
GEERTZ, Clifford. O Saber Local: novos ensaios de antropologia interpretativa. Petrópolis : Vozes, 1997.
GONZÁLEZ de GOMEZ, M. N. ORRICO, Evelyn G. D. Políticas de Memoria e Informação: reflexos na organização do conhecimento. Natal: EDUFRN, 2006.
GRAMSCI, Antonio. Os Intelectuais e a Organização da Cultura. 4.ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira,1982.
GRECO, Milton. Os Paradigmas Fundamentados na Certeza. In: MEDINA, Clemilda (org.). Seminário Transdisciplinar: A Crise de Paradigmas. São Paulo: ECA/USP, 1991. P.159-170
JOVCHELOVITCH, Sandra. Os contextos do Saber: representações, comunidade e cultura. Petrópolis; RJ: Vozes, 2008.
LARAIA, Roque de Barros. Cultura: um conceito antropológico. 18 ed. Rio de Janeiro : Zahar, 2005.
LATOUR, Bruno. Redes que a Razão Desconhece: laboratórios, bibliotecas, coleções. In: BARATIN, Marc, JACOB, Christian. O Poder das Bibliotecas: a memória dos livros no Ocidente. Rio de Janeiro: Editora UFRJ, 2000.
MAFFESOLI, Michel. Elogio da Razão Sensível. Petrópolis : Vozes, 1998.
MANNHEIM, Karl. Ideologia e Utopia. 4. ed. Rio de Janeiro: Zahar, 1982.
MARTELETO, Regina Maria.Conhecimento e Sociedade: pressupostos da Antropologia da Informação. In: AQUINO, Miriam Albuquerque. O Campo da Ciência da Informação: gênese, conexões e especificidade. João Pessoa : Editora Universitária/UFPB, 2002. p.101-115
MORIN, Edgar. A Necessidade de um Pensamento Complexo. In: MENDES, Candido (org.). Representação e Complexidade. Rio de Janeiro: Garamond, 2003.p. 69-77
MORIN, Edgar. Os Sete Saberes Necessários para Educação do Futuro. São Paulo: Cortez, 2001.
MORIN, Edgar. Introdução ao Pensamento Complexo. 3.ed. Porto Alegre: Sulina, 2007.
PRIGOGINE, Ilya. O Fim da Certeza. In: MENDES, Candido (org.). Representação e Complexidade. Rio de Janeiro: Garamond, 2003.

RODRIGUES, Mara Eliane F.; DUMONT, Ligia Maria Moreira. A Lógica da Organização e Distribuição do Conhecimento na Universidade: implicações no processo de ensino-aprendizagem, em especial, nas áreas de Biblioteconomia e Ciência da Informação. DataGramaZero, Revistade Ciência da Informação, v.5, n.2 abril, 2004. www.dgz.org.br


RODRIGUES, Léo Peixoto.(Org.). Sociedade, Conhecimento e Interdisciplinaridade: abordagens contemporâneas. Passo Fundo: Editora Universidade de Passo Fundo, 2007.
SANTOS, Boaventura de Sousa. Semear Outras Soluções: os caminhos da biodiversidade e dos conhecimentos rivais. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2005. p.21-101
SANTOS, Boaventura de Sousa. Renovar a Teoria Crítica e Reinventar a Emancipação Social. São Paulo: Boitempo, 2007.
SANTOS, Myriam Sepúlveda dos. Memória Coletiva e Teoria Social. São Paulo: Annablume, 2003.
TEDESCO, João Carlos; ROSSETTO, Valter. Festas e Saberes: artesanatos, genealogias e memória imaterial na região colonial do Rio Grande do Sul. Passo Fundo: Méritos, 2007.
WEBER, Max. Ciência e Política: duas vocações. São Paulo: Cultrix, 1996.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR


AQUINO, Miriam Albuquerque. O Campo da Ciência da Informação: gênese, conexões e especificidade. João Pessoa : Editora Universitária/UFPB, 2002.
BERGER, Peter; LUCKMANN, Thomas. A Construção Social da Realidade. Petrópolis : Vozes, 1976.
BESNIER, Jean-Michel. A Sociedade em Busca de Valores: para fugir à alternativa entre o ceptiscismo e o dogmatismo. Instituto Piaget: Lisboa, 1990.
CARVALHO, Alonso Bezerra de. Max Weber: modernidade, ciência e educação. Petrópolis (RJ): Vozes, 2005.
CASTRO, Gustavo de et al. (org). Ensaio de Complexidade. Porto Alegre : Sulina, 1997.
CARVALHO, Edgard Assis de et al. (orgs). Ensaio de Complexidade 2. Porto Alegre : Sulina, 2003.
CHRISTOVAO, Heloisa Tardin. Ciência da Informação e a sociologia do conhecimento cientifico: a intermaticidade plural. Transinformação, Campinas vol.9, n.3 (set/dez), 1997, p.33-45
DARRÉ, Jean-Pierre. A Produção de Conhecimento para a Ação: argumentos contra o racismo da inteligência. Instituto Piaget : Lisboa, 1999

DEMO, Pedro. Sociedade do Conhecimento: mentiras que parecem verdades. Revista de Educação AEC, v.31, n.123, 2002, p.31-50

DOMINGUES, Ivan (org.). Conhecimento e Transdisciplinaridade. Belo Horizonte : Editora da UFMG, 2001.
ELIAS, Norbert. Conocimiento y Poder. Madrid : La Piqueta, 1994?

GEERTZ, Clifford. O Saber Local: novos ensaios de antropologia interpretativa. Petrópolis : Vozes, 1997.


GRECO, Milton. Os Paradigmas Fundamentados na Certeza. In: MEDINA, Clemilda (org.). Seminário Transdisciplinar: A Crise de Paradigmas. São Paulo: ECA/USP, 1991. P.159-170
LUHMANN, Niklas. O Conhecimento como Construção. In: ______. A Nova Teoria dos Sistemas. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 1997.
MAFFESOLI, Michel. Conhecimento Comum: compendio de sociologia compreensiva. São Paulo: Brasiliense, 1998.
MEDINA, Clemilda de Araújo. Saber Plural: o discurso fragmentalista da Ciência e a crise de paradigmas. São Paulo : ECA/USP, 1994.
MORIN, Edgar. Saberes Globais e Saberes Locais: o olhar transdisciplinar. Rio de Janeiro: Garamond, 2000.
MORIN, Edgar. Introdução ao Pensamento Complexo. 3.ed. Porto Alegre: Sulina, 2007. o paradigma complexo. cap. 3 p.57-78

MUÑOZ, Marilza Gomes. Saber indígena e meio ambiente: experiências de aprendizagem. In: LEFF, Henrique (Coord.). A Complexidade Ambiental. São Paulo: Cortez Editora, 2003.


NETTO, José Paulo. Cotidiano, Conhecimento e Crítica. 3.ed. São Paulo : Cortez, 1994.
PARENTE, André (org.). Tramas da Rede: novas dimensões filosóficas, estéticas e políticas da comunicação. Porto Alegre : Sulina, 2004.
ROBREDO, Jaime. Da Ciência da Informação revisitada: aos sistemas humanos de informação. Brasília : Thesaurus, SSRR informações, 2003.
SUNG, Jung M. Conhecimento e Solidariedade: educar para a superação da exclusão social. São Paulo : Salesiana, 2002.
ZINAN, John. A Força do Conhecimento: a dimensão cientifica da sociedade. São Paulo : Itatiaia, 1981.
WELLER, Wivian. Karl Mannheim e o método documentário de interpretação: uma forma de análise das visões de mundo. Sociedade e Estado, Brasília, v.XVIII, n.2, p.375-396, jul./dez.2002.







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