Ensaios: Rubrica de redação persuasiva para alunos do ensino fundamental



Baixar 30.87 Kb.
Encontro07.01.2018
Tamanho30.87 Kb.

Ensaios: Rubrica de redação persuasiva para alunos do ensino fundamental




Amostra de rubrica de produto





4

3

2

1

Idéias

Eu defendo claramente minha posição sobre um tema controverso.
O tema é restrito o suficiente para ser amplamente discutido.
Eu explico o que espero dos leitores depois de lerem meu texto e por que tal ato terá um efeito positivo.
Eu apelo de forma eficiente e honesta para a razão, o caráter e a emoção para me justificar.
Eu cito corretamente as fontes.
Eu uso diversas fontes confiáveis para justificar meu ponto de vista.
Eu penso no que os leitores precisam saber para concordarem comigo e incluo essas informações.
Eu discuto pontos de vista divergentes e explico por que o meu ponto de vista é melhor, citando fontes e usando uma argumentação coerente.

Eu defendo um ponto de vista sobre um tema.
O tema é restrito o suficiente para ser discutido adequadamente.
Eu sugiro algum tipo de ação que os leitores devem ter depois de ler meu texto.
Eu apelo para a razão, o caráter ou a emoção para me justificar.
Eu cito corretamente as fontes, apenas com alguns pequenos erros.
Eu uso mais de uma fonte confiável para justificar meu ponto de vista.
Eu esclareço as dúvidas e as preocupações dos leitores.
Eu explico por que meu ponto de vista é melhor que aqueles que se opõem a ele.
Eu explico por que os pontos de vista divergentes são inválidos usando uma argumentação coerente.

Eu tento defender um ponto de vista sobre um tema, mas isso não ficou claro.
O tema está um pouco amplo para ser discutido adequadamente.
Eu tento sugerir uma ação esperada dos leitores.
Eu tento apelar para a razão, o caráter ou a emoção para me justificar, mas nem sempre isso funciona bem.
Eu tento citar as fontes, mas há imprecisões.
Algumas fontes não são confiáveis.
Eu tento esclarecer as dúvidas e as preocupações dos leitores, mas deixo escapar alguns pontos importantes.
Eu explico por que alguns pontos de vista divergentes não são válidos, mas há falhas na minha argumentação.

Eu não defendo um ponto de vista sobre um tema.
O tema está amplo demais para ser discutido adequadamente.
Eu não tento sugerir uma ação esperada dos leitores.
Eu não apelo para a razão, o caráter ou a emoção para me justificar.
Eu não cito as fontes.
Muitas fontes não são confiáveis.
Eu não esclareço as dúvidas e as preocupações dos leitores.
Eu não explico por que os pontos de vista divergentes não são válidos.

Organização

A introdução defende meu ponto de vista e atrai os leitores.
Eu apresento as evidências em uma ordem lógica que culmina com uma conclusão fabulosa.
Eu uso palavras, frases e estruturas diferentes para concatenar idéias, de modo que elas fluam em uma ordem lógica e se completem naturalmente.
A redação flui no ritmo apropriado ao público e ao tema, sendo mais elaborada sempre que adequado.
Os parágrafos dividem o texto para ajudar o leitor a entender o assunto.
A conclusão enfatiza meu ponto de vista e o que eu espero dos leitores de uma forma memorável.

A introdução apresenta meu ponto de vista.
Eu apresento as evidências em uma ordem lógica que leva a uma conclusão.
Eu uso palavras e frases para concatenar idéias.
A redação flui em um ritmo apropriado, sem gastar muito ou pouco tempo em cada tópico.
Eu uso os parágrafos de forma apropriada.
A conclusão resume o que o texto diz.


A introdução não deixa claro qual é o meu ponto de vista.
Eu tento apresentar as evidências em uma ordem lógica, mas algumas partes não se encaixam.
Eu tento concatenar minhas idéias, mas às vezes elas parecem perdidas.
Às vezes, gasto tempo demais ou pouco tempo nos tópicos da redação.
Dividi o texto em parágrafos, mas podem ser muitos ou insuficientes.
A conclusão é confusa ao resumir o que o texto diz.


A introdução não é clara.
Não há uma ordem na apresentação das evidências.
Minhas idéias não têm relação umas com as outras.
O ritmo do texto é inapropriado ao tema.
Não há parágrafos.
Não há uma conclusão.


Voz

Eu expresso uma crença sincera no que estou escrevendo.
Respeito os leitores e as opiniões divergentes.
Eu incluí experiências pessoais que reforçam com eficiência meus pontos de vista.

O texto mostra minha preocupação com o que estou dizendo.
Eu não descarto a opinião das outras pessoas.
Eu uso alguns detalhes pessoais expressivos quando apropriado.

Eu tento transmitir que acredito no que estou escrevendo.
Eu tento respeitar todas as opiniões, mas às vezes ajo desrespeitosamente com relação a outros pontos de vista.
Raramente incluo detalhes pessoais expressivos, mesmo quando são apropriados.

Eu escrevo como se o texto fosse apenas uma tarefa a ser concluída.
Eu não respeito pontos de vista divergentes.
Não revelo nada sobre mim no meu texto.

Fluência das sentenças

As sentenças têm extensão e estrutura variadas para melhorar o sentido.
O início das sentenças é variado e interessante.
Meu texto é cadenciado e soa bem quando lido em voz alta.
Eu uso fragmentos de sentenças de forma apropriada para aumentar o interesse e o sentido.

Geralmente, as sentenças têm extensão e estrutura variadas.
Normalmente, o início das sentenças é variado.
Meu texto é cadenciado.



Há alguma variação na extensão e na estrutura das sentenças.
Eu tento variar o início das sentenças, mas alguns se repetem.
Algumas partes do texto são cadenciadas, mas outras são inconstantes e esquisitas.

A extensão e a estrutura das sentenças são repetitivas.
Muitas sentenças começam do mesmo jeito.
O texto não é cadenciado.

Escolha lexical

A linguagem é precisa, específica e exata.
Eu uso palavras e frases fortes e interessantes para criar imagens memoráveis na imaginação do leitor.
Raramente uso termos técnicos e, se eles forem necessários, eu os defino em uma linguagem de fácil compreensão.

Geralmente, a linguagem é precisa.
Uso palavras interessantes para atrair o leitor.
Defino termos técnicos importantes.

A linguagem às vezes é vaga, genérica e não-descritiva.
Eu uso uma linguagem previsível e desinteressante.
Eu não defino todos os termos técnicos importantes.

A linguagem é genérica e previsível.
Eu não defino termos técnicos.

Convenções

Não cometo erros ortográficos, de pontuação ou capitalização.
Uso a norma culta no texto inteiro.
Eu uso bem as convenções ortográficas, de pontuação e do idioma padrão, sempre que apropriado, para refinar o significado do texto e o estilo.

Não cometo erros ortográficos, de pontuação ou capitalização que desviem a atenção do significado do texto.
Uso a norma culta no texto inteiro.



Cometo alguns erros ortográficos, de pontuação ou capitalização que desviam a atenção daquilo que estou tentando dizer.
Às vezes não uso a norma culta do idioma.

Erros de convenções tornam meu texto difícil de ler e entender.
Deixo de usar a norma culta com freqüência.


Compartilhe com seus amigos:


©ensaio.org 2017
enviar mensagem

    Página principal