Ensino Médio redaçÃo profª. Miriã Lira Aluno(a)



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Ensino Médio

REDAÇÃO

Profª. Miriã Lira




Aluno(a):______________________________________________________________________________________




GÊNEROS TEXTUAIS
Quando interagimos com outras pessoas por meio da linguagem, seja a linguagem oral, seja a linguagem escrita, produzimos certos tipos de texto que, com poucas variações, se repetem no conteúdo, no tipo de linguagem e na estrutura. Esses tipos de texto constituem os chamados gêneros textuais e foram historicamente criados pelo ser humano a fim de atender a determinadas necessidades de interação verbal. De acordo com o momento histórico, pode nascer um gênero novo, podem desaparecer gêneros de pouco uso ou, ainda, um gênero pode sofrer mudanças até transformar-se num novo gênero.

CEREJA, William. COCHAR, Thereza. Texto e interação. 3.ed. São Paulo: Atual, 2009.




Situações sociais de uso

TIPOS DE TEXTO

Capacidades de linguagem dominantes



GÊNEROS ORAIS E ESCRITOS

Cultura literária ficcional

Narrar

Contar uma história ficcional coerente



Conto maravilhoso; Fábula; Lenda; Narrativa de aventura; Narrativa de ficção científica; Narrativa de enigma; Narrativa mítica; Biografia romanceada; Romance; Romance histórico; Novela fantástica; Conto; Crônica literária; Adivinha; Piada; etc.

Documentação e memorização das ações humanas

Relatar

Contar fatos reais ou experiências vividas, situando-as no tempo e no espaço.



Relato de experiência vivida; Relato de viagem; Diário íntimo; Testemunho; Caso; Autobiografia; Curriculum vitae; Notícia; Reportagem; Crônica social; Crônica esportiva; Relato histórico; Ensaio ou perfil biográfico; Biografia; etc.

Discussão de problemas sociais controversos

Argumentar

Expressar opinião, utilizando argumentos para defender um ponto de vista e convencer o interlocutor.



Textos de opinião; Diálogo argumentativo; Carta de leitor; Carta de reclamação; Carta de solicitação; Debate deliberativo; Debate regrado; Assembleia; Discurso de defesa (advocacia); Discurso de acusação (advocacia); Resenha Crítica; Artigos de opinião ou assinados; Editorial; Ensaio; etc.

Transmissão e construção de saberes

Expor

Apresentar diferentes formas do conhecimento.



Texto expositivo (em livro didático); Exposição oral; Seminário; Conferência; Comunicação Oral; Palestra; Entrevista de especialista; Verbete; Artigo enciclopédico; Tomada de notas; Resumo de textos expositivos e explicativos; Resenha; Relatório científico; Relatório oral de experiência; etc.

Instruções e prescrições

Instruir

Orientar comportamentos.



Instruções de montagem; Receita; Regulamento; Regras de jogo; Instruções de uso; Comandos diversos; Textos prescritivos; etc.

(Adaptado de: Bernard Schneuwly e Joaquim Dolz. Gêneros orais e escritos na escola. Campinas: Mercado de Letras, 2004.)
PROPOSTA DE TRABALHO
Ao longo do ensino fundamental você estudou diversos gêneros textuais, então, após assistir ao “O mundo de Sofia”, procure identificá-los no filme. Exponha essa identificação por meio de um texto expositivo-argumentativo e lembre-se de identificar, conceituar, justificar e exemplificar os tipos que você encontrou. Ao final, dê sua opinião sobre o filme e fale sobre as dificuldades encontradas ao fazer o trabalho.

LINK FILME “O MUNDO DE SOFIA” http://www.youtube.com/watch?v=tVeCiWA3I20
O trabalho será avaliado em 4,0 pontos e deverá ser entregue digitado no dia 17 de abril de 2013

2013.


Ensino Médio



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Profª. Miriã Lira




Aluno(a):______________________________________________________________________________________




GÊNEROS TEXTUAIS
Quando interagimos com outras pessoas por meio da linguagem, seja a linguagem oral, seja a linguagem escrita, produzimos certos tipos de texto que, com poucas variações, se repetem no conteúdo, no tipo de linguagem e na estrutura. Esses tipos de texto constituem os chamados gêneros textuais e foram historicamente criados pelo ser humano a fim de atender a determinadas necessidades de interação verbal. De acordo com o momento histórico, pode nascer um gênero novo, podem desaparecer gêneros de pouco uso ou, ainda, um gênero pode sofrer mudanças até transformar-se num novo gênero.

CEREJA, William. COCHAR, Thereza. Texto e interação. 3.ed. São Paulo: Atual, 2009.




Situações sociais de uso

TIPOS DE TEXTO

Capacidades de linguagem dominantes



GÊNEROS ORAIS E ESCRITOS

Cultura literária ficcional

Narrar

Contar uma história ficcional coerente



Conto maravilhoso; Fábula; Lenda; Narrativa de aventura; Narrativa de ficção científica; Narrativa de enigma; Narrativa mítica; Biografia romanceada; Romance; Romance histórico; Novela fantástica; Conto; Crônica literária; Adivinha; Piada; etc.

Documentação e memorização das ações humanas

Relatar

Contar fatos reais ou experiências vividas, situando-as no tempo e no espaço.



Relato de experiência vivida; Relato de viagem; Diário íntimo; Testemunho; Caso; Autobiografia; Curriculum vitae; Notícia; Reportagem; Crônica social; Crônica esportiva; Relato histórico; Ensaio ou perfil biográfico; Biografia; etc.

Discussão de problemas sociais controversos

Argumentar

Expressar opinião, utilizando argumentos para defender um ponto de vista e convencer o interlocutor.



Textos de opinião; Diálogo argumentativo; Carta de leitor; Carta de reclamação; Carta de solicitação; Debate deliberativo; Debate regrado; Assembleia; Discurso de defesa (advocacia); Discurso de acusação (advocacia); Resenha Crítica; Artigos de opinião ou assinados; Editorial; Ensaio; etc.

Transmissão e construção de saberes

Expor

Apresentar diferentes formas do conhecimento.



Texto expositivo (em livro didático); Exposição oral; Seminário; Conferência; Comunicação Oral; Palestra; Entrevista de especialista; Verbete; Artigo enciclopédico; Tomada de notas; Resumo de textos expositivos e explicativos; Resenha; Relatório científico; Relatório oral de experiência; etc.

Instruções e prescrições

Instruir

Orientar comportamentos.



Instruções de montagem; Receita; Regulamento; Regras de jogo; Instruções de uso; Comandos diversos; Textos prescritivos; etc.

(Adaptado de: Bernard Schneuwly e Joaquim Dolz. Gêneros orais e escritos na escola. Campinas: Mercado de Letras, 2004.)
PROPOSTA DE TRABALHO
Ao longo do ensino fundamental você estudou diversos gêneros textuais, então, após assistir ao “O mundo de Sofia”, procure identificá-los no filme. Exponha essa identificação por meio de um texto expositivo-argumentativo e lembre-se de identificar, conceituar, justificar e exemplificar os tipos que você encontrou. Ao final, dê sua opinião sobre o filme e fale sobre as dificuldades encontradas ao fazer o trabalho.

LINK FILME “O MUNDO DE SOFIA” http://www.youtube.com/watch?v=tVeCiWA3I20
O trabalho será avaliado em 4,0 pontos e deverá ser entregue digitado no dia 17 de abril de 2013


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