Faculdade do trabalho fatra



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PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL

DA

FACULDADE DO TRABALHO - FATRA
PDI - FATRA (2012/2016)

UBERLÂNDIA – MG 2012

APRESENTAÇÃO
Este novo P

DI da FATRA, elaborado para o período de 2012 a 2016, dará continuidade às metas que estão em andamento e outros desafios serão buscados. Além disso, o PDI representa um dos documentos mais relevantes desta Instituição, face o referencial globalizante e unificador das ações e metas organizadas para um período e das políticas e estratégias que estarão norteando à práxis acadêmica ideologicamente comprometida com os valores assumidos, por um grupo de profissionais, ao município de Cidade de Uberlândia/MG e regiões circunvizinhas.

Neste sentido, ao definir seu PDI, a FATRA, compromete-se com a valorização humana, científica e tecnológica, contribuindo efetivamente com o desenvolvimento da região em que está inserida e empreendendo esforços significativos para a construção da integralidade na formação do discente como cidadão e futuro profissional capaz de atender as demandas do mundo do trabalho, no atual momento histórico.

O PDI da FATRA almeja enquadrar-se nessas exigências, com organização e flexibilidade que possam combinar a formação do ser humano, o cidadão consciente de seu lugar na sociedade, e a instrumentalização de suas habilidades e vocação, reunindo, em convivência saudável, a teoria inevitável e a prática indispensável. Novos tempos, novas atitudes, recolhendo as lições do passado e lançando-se ao porvir com confiança, encarando com disposição a missão de ensinar, ciente de suas obrigações, acreditando no trabalho coletivo, no entrosamento, na conjugação de esforços, no despertar de uma proposta que considere o aluno como centro das atividades e o ampare com professores que possuem a visão ampla de futuro.

Este Plano Qüinqüenal de Desenvolvimento Institucional é o documento que identifica a Faculdade do Trabalho - FATRA no que diz respeito à sua filosofia de trabalho, à missão a que se propõe, às diretrizes pedagógicas que orientam suas ações, à sua estrutura organizacional e às atividades acadêmicas que pretende desenvolver.

Elaborar um novo Plano de Desenvolvimento Institucional - PDI é colocar-se diante de rupturas do presente e com promessas para o futuro. É sair de um estado confortável para arriscar-se a atravessar um período de instabilidade e buscar nova estabilidade com fatores reais e presentes, com avanços e recuos, superando contradições inerentes ao processo historicamente produzido, materializando o seu projeto político/pedagógico institucional, percebendo a realidade em movimento, em permanente transformação.

A concretização das metas propostas e a vitalidade do processo, por certo, dependerão do compromisso coletivo com o que se propõe e com as transformações da sociedade.

Com esse olhar, a FATRA definiu os seus objetivos e formulou o seu projeto institucional, articulando o local e o global, a qualificação técnica formal e a qualificação social, evidenciando, assim, o caráter de uma instituição sintonizada com o conhecimento universal e, ao mesmo tempo, consciente do seu compromisso social com a coletividade.

Contudo, este PDI faz com que assumamos o compromisso com a Faculdade do Trabalho - FATRA, para alinhá-la à nova era baseada num ambiente que busca autonomia e para torná-la uma instituição inovadora e de expressão nacional e regional, com dimensão compatível com o atual estágio de desenvolvimento e com as necessidades futuras que a realidade local impõe.

Isto evidencia um novo desafio para o Instituto Educacional Maria Ranulfa Ltda, fazer acontecer este plano para que até o ano 2016, a FATRA continue sendo reconhecida pela relevância de sua contribuição na solução dos problemas regionais que se apresentam e pela integração, crescimento e consolidação institucional da mesma. Para tanto, o apoio e a participação da comunidade acadêmica serão fundamentais.


RESULTADOS ALCANÇADOS NO PDI 2007/2011

O último Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) da Faculdade do Trabalho - FATRA vigorou durante o período de 2007 a 2011 e cumprindo registrar que grande parte das metas nele propostas foram adequadamente atingidas, conforme demonstrado no quadro abaixo:




METAS

RESULTADO

  • Ter currículos de cursos que satisfaçam as necessidades dos alunos em consonância com os objetivos institucionais;

Concluída.

  • Definir uma política institucional de avaliação

Concluída.

  • Consolidar projetos acadêmicos identificando e priorizando as metodologias inovadoras para o ensino, pesquisa, extensão e atividades assistenciais.

Concluída.

  • Comunicar o saber através do ensino, de publicações ou de outras formas de comunicação.

Concluída.

  • Desenvolver mecanismos para que todos os discentes participem pelo menos de uma atividade de extensão por semestre

Concluída.

  • Estabelecer diretrizes para que todos os discentes realizem pelo menos duas Visitas Técnicas por semestre

Concluída.

  • Criar um núcleo de pesquisa aplicada & desenvolvimento

Não foi necessário formalizar um núcleo

  • Envolver professores pesquisadores na coordenação de linhas de pesquisa

Concluída.

  • Envolver todos os docentes na reflexão sobre as práticas pedagógicas adotadas

Concluída

Concluída

  • Adotar uma estrutura organizacional que garanta a representatividade aos membros da comunidade acadêmica e social

Concluída

  • Implantar e fortalecer todos os órgãos colegiados previstos no regimento

Concluída

  • Integrar todas as ações na área da comunicação

Em andamento, por se tratar de uma meta permanente.

  • Atingir a participação de todos os docentes do quadro da FATRA na área de comunicação.

Concluída

  • Ter todos os coordenadores fazendo de sua função um dos suportes para a garantia de qualidade dos cursos

Concluída

  • Garantir a participação da representação de coordenadores nas reuniões dos órgãos colegiados

Em andamento, por se tratar de uma meta permanente.

  • Implementar todo apoio didático-pedagógico necessário

Concluída

  • Ter, em todos os cursos oferecidos, coordenadores que atendam às exigências máximas dos padrões de qualidade quanto à titulação, regime de trabalho e experiência profissional

Concluída.

  • Implantar o controle acadêmico eficiente em sua totalidade

Concluída

  • Qualificar técnicos administrativos através de bolsas de estudo com descontos que podem chegar a 20%, com incentivos salariais aos funcionários que concluem tais cursos

Não foi concluída por não haver adesão dos técnicos administrativos a estas bolsas

  • Capacitar e dar treinamento em informática

Concluída

  • Dispor de técnicos administrativos em quantidade suficiente para atender as necessidades da FATRA

Concluída

  • Estabelecer um cronograma anual de capacitação para que, no final da vigência do PDI, a FATRA tenha mais de 1/3 do corpo docente com o título de Mestres e Doutores e com experiência profissional no mercado de trabalho relevante

Meta atingida desde a autorização, percentual mantido sem necessidade programa específico.

  • Atingir o mínimo de dois professores participantes, por curso, de eventos nacionais

Concluída

  • Atingir a participação de todos os docentes pertencentes ao quadro na elaboração do projeto pedagógico dos cursos

Meta atingida apenas dentro do grupo de docentes do Núcleo Estruturante

  • Estimular e motivar o Corpo Docente

Concluída.

Realizada através da Autoavaliação Institucional

  • Promover semestralmente a capacitação de docentes

Concluída.

  • Manter no mínimo uma publicação anual por área

Concluída

  • Estabelecer critérios quantitativos de progressão na carreira docente

Concluída

  • Alcançar e manter em nível de excelência a formação e a qualificação profissional dos servidores técnico-administrativos, integrando-os aos interesses da organização

Em andamento, por se tratar de uma meta permanente.

  • Manter o corpo administrativo composto por, pelo menos, 15% de auxiliares de administração escolar graduados

Meta não atingida

  • Oferecer oportunidades de atualização e aperfeiçoamento permanentes.

Em andamento, por se tratar de uma meta permanente.

  • Estender a política de assistência ao estudante até cobrir a totalidade de suas necessidades pedagógicas.

Em andamento, por se tratar de uma meta permanente.

  • Trabalhar a postura acadêmica e profissional do estudante

Em andamento, por se tratar de uma meta permanente.

  • Apoiar a iniciativa tanto do professor quanto do aluno no sentido de organização de eventos e divulgação científica

Em andamento, por se tratar de uma meta permanente.

  • Oferecer acompanhamento psicopedagógico

Concluída

Meta atingida na oferta do programa, porém não atingida no número de participantes.

  • Implantar programa de acompanhamento ao egresso

Em andamento.

  • Implantar 12 cursos de Graduação

Meta não atendida devido a publicação da PN 10/2009 de 2/7/2009 que diz que a baixa proporção de cursos reconhecidos em relação aos autorizados é motivo de arquivamento do processo”, portanto, a Fatra ficou impossibilitada de pedir novos cursos.

  • Implantar 4 Cursos de Pós Graduação.

Concluída

  • Implantar 16 Programas/ Projetos de Extensão

Meta atingida nos cursos autorizados

  • Implantar 17 Programas de Iniciação Científica e Pesquisa

Meta atingida nos cursos autorizados

  • Melhorar e expandir o espaço físico em geral

Em andamento, por se tratar de uma meta permanente.

  • Assegurar que todos os cursos e setores administrativos da instituição possuam os equipamentos necessários ao seu bom funcionamento

Em andamento, por se tratar de uma meta permanente.

  • Buscar atingir o conceito máximo na Avaliação das Condições de Ensino no item Biblioteca

Em andamento, por se tratar de uma meta permanente.

  • Estabelecer um crescimento anual de 1,0% no acervo de livros

Concluída.

Concluída.

  • Crescer 0,5% ao ano o acervo de multimídia

Concluída.

  • Implantar em curto prazo a consulta bibliográfica on line

Concluída.

  • Instalar reprografia concomitante com a implantação dos cursos

Concluída

  • Manter atualizada a base laboratorial e de oficinas

Em andamento, por se tratar de uma meta permanente.

  • Ampliar em 141 Salas de Aula

Meta não atendida devido a não implantação dos novos cursos de Graduação

  • Ampliar as Instalações Administrativas em 704 m2

Meta não atendida devido a não implantação dos novos cursos de Graduação

  • Ampliar as Instalações para Docentes em 231 m2

Meta não atendida devido a não implantação dos novos cursos de Graduação

  • Ampliar as Instalações das Coordenações de Cursos em 325 m2

Meta não atendida devido a não implantação dos novos cursos de Graduação

  • Ampliar as Instalações para Auditório/Sala de Conferência em 200 m2

Meta não atendida devido a não implantação dos novos cursos de Graduação

  • Ampliar as Instalações das Áreas de Alimentação, Lazer e Serviços em 410 m2

Meta não atendida devido a não implantação dos novos cursos de Graduação

  • Ampliar as Instalações Sanitárias em 40 m2

Meta não atendida devido a não implantação dos novos cursos de Graduação

  • Ampliar as Instalações para Laboratórios e Instalações Especiais em 1050 m2

Meta não atendida devido a não implantação dos novos cursos de Graduação

  • Implantação de computadores e multimeios, para todos os setores, exceto o Laboratório de Informática

Concluída

  • Implantação de novos laboratórios de informática

Meta atingida nos cursos autorizados

  • Adquirir novos recursos audiovisuais

Meta atingida nos cursos autorizados

  • Ampliação da equipe de profissionais responsáveis pelos laboratórios da FATRA,

Meta atingida nos cursos autorizados

  • Ampliar o acervo da Biblioteca

Meta atingida nos cursos autorizados

Meta atingida nos cursos autorizados

  • Elaborar o Plano de Execução Orçamentária

Concluída.

  • Captar recursos externos

Concluída

  • Prestar contas, anualmente, à comunidade acadêmica, da execução orçamentária/financeira definida no seu orçamento-programa

Meta não cumprida formalmente

  • Investimentos para a melhoria contínua do ensino de Graduação

Meta atingida nos cursos autorizados

  • Criar uma Comissão de Avaliação Permanente

Concluída

  • Avaliar semestralmente a FATRA

Realizada através da Autoavaliação Institucional

  • Atingir, gradualmente, todos os cursos

Realizada através da Autoavaliação Institucional

  • Cronograma de Autoavaliação

Meta concluída considerando o atraso na Autorização dos cursos


SUMÁRIO
I - PERFIL INSTITUCIONAL.........................................................................................................................................................................8

- HISTÓRICO E DESENVOLVIMENTO DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO.....................................................................................8

- INSERÇÃO REGIONAL DA INSTITUIÇÃO................................................................................................................................8

- DADOS SOCIOECONÔMICOS............................................................................................................................................... 14

- DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO.......................................................................................................................................14

- SAÚDE DE ASSISTÊNCIA MÉDICA........................................................................................................................................15

- MISSÃO, OBJETIVOS E METAS DA INSTITUIÇÃO NA SUA ÁREA DE ATUAÇÃO..............................................................20

- METAS INSTITUCIONAIS........................................................................................................................................................21


II – PROJETO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL......................................................................................................................................22

- CONTEXTO EDUCACIONAL...................................................................................................................................................22

- POLÍTICAS PARA O ENSINO..................................................................................................................................................23

- ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO..............................................................................................23

- DIRETRIZES PEDAGÓGICAS.................................................................................................................................................24

- CONSEPÇÃO DA APRENDIZAGEM.......................................................................................................................................24

- PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INOVADORAS............................................................................................................................25

- INTERDISCIPLINARIDADE......................................................................................................................................................27

- ARTICULAÇÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA.........................................................................................................................27

- ORGANIZAÇÃO CURRICULAR...............................................................................................................................................27

- PROCESSO DE REVISÃO CURRICULAR..............................................................................................................................28

- FLEXIBILIDADE CURRICULAR...............................................................................................................................................29

- OPORTUNIDADES DE INTEGRALIZAÇÃO CURRICULAR....................................................................................................29

- PERFIL GERAL DOS EGRESSOS..........................................................................................................................................30

- ATIVIDADES PRÁTICAS E ESTÁGIO.....................................................................................................................................31

- PRÁTICAS LABORATORIAIS..................................................................................................................................................32

- TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO.............................................................................................................................32

- ESTÁGIO SUPERVISIONADO.................................................................................................................................................32

- VERIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM......................................................................................................................................34

- POLÍTICA PARA A INICIAÇÃO CIENTÍFICA...........................................................................................................................34

- POLÍTICAS DE EXTENSÃO.....................................................................................................................................................35

- POLÍTICAS DE GESTÃO.........................................................................................................................................................35

- POLÍTICA DE COMUNICAÇÃO...............................................................................................................................................35

- POLÍTICA DE ESTÍMULO DE CAPACITAÇÃO DOCENTE....................................................................................................36

- PRINCIPAIS PROGRAMAS E AÇÕES DE RESPONSABILIDADE SOCIAL..........................................................................36
III – CRONOGRAMA DE IMPLANTAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA INSTITUIÇÃO E DOS CURSOS.............................................37

- PROGRAMA DE ABERTURA DE CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENSÃO.............................................................37


IV – PERFIL DO CORPO DOCENTE.........................................................................................................................................................39

- CRITÉRIOS DE SELEÇÃO E CONTRATAÇÃO DOS PROFESSORES.................................................................................39

- REQUISITOS DE TITULAÇÃO E EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL DO CORPO DOCENTE.................................................40

- CRONOGRAMA DE EXPANSÃO DO CORPO DOCENTE......................................................................................................40

- POLÍTICAS DE QUALIFICAÇÃO DO CORPO DOCENTE E PLANO DE CARREIRA DOCENTE..........................................40

- REGIME DE TRABALHO E PROCEDIMENTOS PARA SUBSTITUIÇÃO EVENTUAL DE PROFESSORES DO

QUADRO....................................................................................................................................................................41

- PLANO DE CARREIRA DOCENTE..........................................................................................................................................41


V - ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA DA IES.......................................................................................................................................51

- ESTRUTURA ORGANIZACIONAL...........................................................................................................................................51

- CORPO TÉCNICO ADMINISTRATIVO....................................................................................................................................52

- OS CRITÉRIOS DE SELEÇÃO E CONTRATAÇÃO................................................................................................................53

- POLÍTICAS DE QUALIFICAÇÃO, PLANO DE CARREIRA E REGIME DE TRABALHO.........................................................53



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