Sistemas de informaçÕes para o ensino



Baixar 0.77 Mb.
Página1/14
Encontro20.01.2018
Tamanho0.77 Mb.
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14


DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES E EDUCAÇÃO – DHE


CHEFE: Dari Francisco Göller

1º substituto: Ana Maria de Souza Dias

2º substituto: Leonardo Dirceu de Azambuja


COORDENADORES DE CURSO:

Campus Ijuí:

Curso de Graduação em Artes Visuais (Regular – Licenciatura e/ou Bacharelado) – Paulo Ernesto Scortegagna

Curso de Graduação em Educação Física (Especial* e Regular, EaD - Bacharelado e/ou Licenciatura) – Sidinei Pithan da Silva

Curso de Graduação em Filosofia (Regular - Licenciatura e Bacharelado*) – Valdir Graniel Kinn

Curso de Graduação em Geografia (Especial*, Regular* e EaD – Bacharelado e/ou Licenciatura) – Mario Amarildo Attuati

Curso de Graduação em História (Regular* e EaD – Licenciatura) – Ivo dos Santos Canabarro

Curso de Graduação em Letras/Língua Inglesa e Respectivas Literaturas (Especial* e Regular – Licenciatura) – Fabiana Diniz Kurtz da Silva

Curso de Graduação em Pedagogia (Regular – Licenciatura) – Marta Estela Borgmann

Curso de Graduação em Psicologia (Regular – Bacharelado) – Angela Maria Schneider Drügg

* última oferta de turma em 2011.


Campus Santa Rosa:

Curso de Graduação em Educação Física (Regular – Bacharelado e Licenciatura) – Luiz Serafim de Mello Loi

Curso de Graduação em Letras* (Regular – Licenciatura) - Fabiana Diniz Kurtz da Silva

Curso de Graduação em Pedagogia (Regular – Licenciatura)Hedi Maria Luft

Curso de Graduação em Psicologia (Regular – Bacharelado) – Silvia Cristina Segatti Colombo

* última oferta de turma em 2011.




INTRODUÇÃO APRECIATIVA AVALIATIVA DAS ATIVIDADES EM EXERCÍCIO


O Departamento foi constituído no mês de julho de 2011 quando da reestruturação departamental da Universidade. Os departamentos que deram origem ao DHE foram os seguintes: Departamento de Filosofia e Psicologia (DFP); Departamento Letras, Artes e Comunicação (DELAC) Departamento de Pedagogia (DEPE) e Departamento de Ciências Sociais (DCS). O processo de debate para as definições administrativas e acadêmicas da nova organização departamental culminou numa primeira etapa com a realização da eleição da chefia do DHE e da sistematização das proposições para a atuação desta unidade universitária. A chefia ficou composta por: professor Dari Francisco Göller (chefe); professora Ana Maria de Souza Dias (1ª chefe substituta) e professor Leonardo Dirceu de Azambuja (2º chefe substituto). O DHE a partir de julho de 2011 esteve constituído em dois mil setecentos e sessenta e oito alunos (mil cento e quarenta e sete no campus Ijuí e mil seiscentos e vinte e um no campus Santa Rosa); cento e três professores (setenta e três efetivos e trinta professores hora aula) e doze técnicos administrativos e de apoio, compondo os seguintes cursos de graduação: Artes Visuais (em extinção); Educação Física (regular e EaD); Filosofia (em extinção); Geografia (licenciatura EaD); História (licenciatura EaD); Letras – Língua Inglesa e Respectivas Literaturas; Pedagogia e Psicologia, distribuídos entre os campis de Ijuí e Santa Rosa, totalizando oito cursos de graduação e um curso de pós-graduação Lato Sensu em Educação Especial: deficiência mental e transtornos e dificuldades de aprendizagem – 1ª edição – ofertado no campus Ijuí. As dificuldades e desafios, colocados nesta fase inicial do DHE exigiu muita persistência, diálogo e unidade de todos os envolvidos. Mesmo que o processo de departamentalização tenha sido rápido e o resultado enorme quantitativamente, percebeu-se que os grupos de professores permaneceram unidos em constantes diálogos na busca de soluções aos novos desafios que se apresentavam. Questões como a delimitação de espaço físico, organização e renovação do quadro de pessoal técnico-administrativo e de apoio, instalações técnicas e administrativas e mais os desafios científicos-acadêmicos-pedagógicos, instigados pela inclusão de cursos de oito áreas do conhecimento em modalidades e metodologias administrativas e pedagógicas diferentes (regular e educação à distância) em um único departamento. Apesar das inquietações provocadas pelas mudanças, ao final do processo foi possível construir resultados como a adaptação dos professores e colaboradores ao novo espaço físico e unidade administrativa. No que se refere às questões que envolvem o pedagógico e às demandas de trabalho, chegamos ao final de seis meses com todos os cursos com seus colegiados e Núcleos Docentes Estruturantes – NDEs, estabelecidos com seus membros e coordenadores. Também foram organizados o Núcleo de Extensão e Cultura e o Núcleo de Pesquisa do DHE os quais desenvolveram atividades e promoveram reuniões organizando em conjunto com a Vice-Reitoria de Pós-Graduação Pesquisa e Extensão as atividades de extensão e pesquisa a serem desenvolvidas por este departamento. O grande desafio com relação aos cursos mais fragilizados, em especiais os ligados à licenciatura, é a busca de alternativas inovadoras que possam fazer a diferença e garantir a continuidade dos mesmos. Para tanto, vários encontros no DHE e também por iniciativa da Reitoria e Vice-Reitoria de Graduação, aconteceram durante o segundo semestre culminando no mês de dezembro de 2011 com o 1º Seminário das Licenciaturas da Unijuí. Outro destaque em 2011 foi a vinda da Comissão de Avaliação das Condições de Ensino Superior designada pelo Ministério da Educação – MEC, para realizar a avaliação ao curso de graduação em História – Licenciatura na modalidade EaD, o qual obteve conceito três. Os cursos de graduação do DHE em 2011 participaram de outras avaliações como o ENADE e Guia do Estudante – Melhores Universidades 2011 da Editora Abril, além de eventos promovidos pelos mesmos e pela universidade, conforme constam nos relatórios individuais de cada curso apresentados neste relatório. Foram atendidas demandas dos outros cursos da universidade, ou seja, componentes que compõem a Formação Humanística e o Núcleo Comum das Licenciaturas em todos os campi. No âmbito do pós-graduação stricto sensu, destacamos a participação de dez professores do departamento no Programa de Mestrado em Educação nas Ciências. No âmbito do lato sensu tivemos a participação dos professores do departamento em alguns cursos oferecidos por outros departamentos da Universidade. Reconhecemos o lato sensu como uma área em que ainda precisamos investir mais, uma vez que não temos conseguido efetivar os cursos que oferecemos, pois o número de alunos inscritos não tem contemplado o mínimo determinado pelo CONSU. Todo esse processo desencadeado com avanços e desafios teve a atuação da gestão deste departamento de forma coletiva e participativa, tendo por base uma proposta democrática, balizada no diálogo com os atores do DHE e desta universidade garantindo a legitimidade das atividades desenvolvidas em 2011.


1 – PROGRAMA: PROJETOS/ATIVIDADES DE ENSINO (Cursos de Graduação ou de Pós-Graduação)


PROGRAMA (Curso): Curso de Graduação em Artes Visuais – Campus Ijuí

COORDENADOR: Paulo Ernesto Scortegagna

RESUMO (descrição da atividade):

O Curso de Graduação em Artes Visuais, tem na Licenciatura 2825 horas aula e no Bacharelado 2660 horas aulas, está distribuído em oito semestres, no período noturno, no Campus de Ijuí. A estrutura curricular consiste em um núcleo comum de quatro módulos: Formação Humanística; História, Teoria e Crítica da Arte; Teoria e Prática da Arte; Imagem e Tecnologia. Para a licenciatura tem a Formação Pedagógica: Prática de Ensino; Estágios Curriculares e Formação de Natureza Científico-Cultural. Para o bacharelado tem a Módulo de Eletivas. Ao concluir o curso o aluno recebe o título de Licenciado ou Bacharel em Artes Visuais.



OBJETIVOS:

Objetivos Gerais:

- Preparar licenciados e artistas para atuarem em campo das Artes Visuais, contemplando aspectos da docência bem como, da pesquisa artística.

- Formar profissionais e pesquisadores que possam se expressar tanto nas práticas artísticas como na reflexão teórica.
Objetivos Específicos:

- Atender o mercado de trabalho, formando profissionais e educadores competentes;

- Participar da vida artística e cultural, executando um trabalho integrado com os órgãos públicos, privados e comunidade em geral;

- Elaborar, executar e avaliar projetos de pesquisa e extensão em artes e arte-educação, atendendo os anseios e expectativas da comunidade em geral;

- Integrar o curso à comunidade, promovendo eventos, projetos artísticos e culturais, entre outros.

- Elaborar, executar e avaliar projetos de pesquisa e extensão em artes, atendendo os anseios e expectativas da comunidade em geral.



RESULTADOS:

- De 23 de maio a 22 de julho de 2011, o Curso de Artes Visuais, na Sala Exposições Java Bonamigo, proporcionou à comunidade Local e Regional a visitação do Museu Egípcio Itinerante que atendeu a 4358 visitantes, gerando uma renda de 1600 reais.

- Oficinas pedagógicas de monotipias, gravuras e pinturas na programação da UNIJUÍ “Domingo no Campus”, dia da Criança e visitação a Sala Java Bonamigo no vestibular de verão.

- Participação de 05 acadêmicos do Bacharelado no ENADE 2011;

- Projetos de Pesquisa “Itinerários da Cultura Visual e da Linguagem Fotográfica de Fotógrafos da Região Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul”, coordenação Paulo Ernesto Scortegagna; e “A dimensão educativa da mediação artística na Sala de Exposição Java Bonamigo” coordenação Maria Regina Johann;

- Projetos de Extensão “Câmara Escura: Histórias e Práticas Fotográficas”- coordenação Paulo Ernesto Scortegagna; e Atelier Arte e Design coordenação Rosana Berwanger Silva;



Programa Arte na Escola: coordenação: Maria Regina Johann e Rosana Berwanger Silva.

Exposições Sala Java Bonamigo:

Encontro conjunto do Curso de Artes com o Museu Antropológico Diretor Pestana na Exposição: “Pare, Olhe, Escute”; Professores e alunos do Curso de Artes Visuais. Data: 13/10 – 03/11/2011, com 42 visitantes.

Exposição: “Paisagens da Região”- Sala Java Bonamigo- Professores e alunos do Curso de Artes. Data: 30/06 – 28/07/2011 com 57 visitantes.

Exposições de Acadêmicos:

Mostra Acadêmica I - “Assim na terra como no céu” – Janine Thalheimer- Data: 06/01 – 08/03/2011, com 47 visitantes.

Editais:

Edital I – Glamour Ivy- Rodrigo Grauncke. Data: 19/04 – 17/05/2011, com 123 visitantes.

Salão Universitário: Dorotéia Eickhoff, Marilene Stahlhofer, Raquel Elisandra Burtet Branco,Sandro Bottene, Haissa Santos Martins,Edinéia Kunzler. Data: 12/09 – 11/10/2011, com 134 visitantes.

Menção Honrosa: Priscila de Matos, Dorotéia Eickhoff, Bianca Taís Mendonça, Luise Walber,Teresinha Ferreira,Haissa Santos Martins. Data: 14/03 – 13/04/2011, com 243 visitantes.



Outras:

Ensaio Fotográfico e Fílmico: “moinho de milho-Colônia Santo Antônio-Ijuí”- V Edição - Aldeia Sesc-Ijuí-RS. Professor Paulo Scortegagna. Realizado em junho de 2011.






PROGRAMA (Curso): Curso de Graduação em Educação Física – Campus Ijuí

COORDENADOR: Sidinei Pithan da Silva

RESUMO (descrição da atividade):

Educação Física – Licenciatura – EaD:

O projeto do Curso de Educação Física Licenciatura, regime ead (2009/2), tem 3.035 horas aula, correspondendo a 189 créditos e os componentes curriculares estão organizados em dez semestres, com aulas presenciais durante os meses de janeiro e julho, no Campi de Ijuí, e com aulas a distância pela plataforma conecta da Unijuí-RS. O egresso do Curso de Educação física deve ser capaz de compreender o papel social da escola no que diz respeito ao processo de sociabilização e de ensino-aprendizagem nas suas relações com o contexto da prática educativa, participando coletiva e cooperativamente da elaboração, gestão, desenvolvimento e avaliação do projeto educativo e curricular da escola, atuando nos diferentes níveis da educação básica. O acadêmico, ao concluir o curso, recebe o título de Licenciado em Educação Física.



Educação Física – Licenciatura – Regime Regular/Presencial:

O projeto do Curso de Educação Física Licenciatura, regime regular (2006/1), tem 3.005 horas aula, correspondendo a 187 créditos e os componentes curriculares estão organizados em dez semestres, com aulas no período noturno, nos Campi de Ijuí e Santa Rosa. O egresso do Curso de Educação física deve ser capaz de compreender o papel social da escola no que diz respeito ao processo de sociabilização e de ensino-aprendizagem nas suas relações com o contexto da prática educativa, participando coletiva e cooperativamente da elaboração, gestão, desenvolvimento e avaliação do projeto educativo e curricular da escola, atuando nos diferentes níveis da educação básica. O acadêmico, ao concluir o curso, recebe o título de Licenciado em Educação Física.



Educação Física – Bacharelado – Regime Regular/Presencial:

O projeto do Curso de Educação Física Bacharelado tem 3.200 horas aula, correspondendo a 199 créditos e os componentes curriculares estão organizados em dez semestres, com aulas no período noturno, nos Campi Ijuí e Santa Rosa. O profissional bacharel formado na UNIJUÍ recebe uma sólida formação nas áreas de Ciências Humanas e Sociais, articulada com as Ciências Naturais e Tecnológicas contemplando, na formação geral, as relações entre Homem/Natureza/Sociedade/Cultura/Ciência/Tecnologia, e na formação específica as dimensões vinculadas à cultura corporal de movimento, aos saberes técnico-instrumentais e didático-pedagógicos. O acadêmico, ao concluir o curso, recebe o título de Bacharel em Educação Física.



OBJETIVOS:

Educação Física – Licenciatura – EaD:

  • Formar um educador que compreenda a Educação Física como um componente curricular da educação básica e reconheça esta como uma área de conhecimento e de intervenção. Neste sentido, que tenha clareza de que a Educação Física tem, como campo de estudo e de aplicação, o corpo-movimento e suas diferentes manifestações culturais, tais como os programas de exercício físico, as ginásticas, os jogos, as brincadeiras, os esportes, as lutas, as danças, as atividades rítmico-expressivas, as atividades físicas e esportivas na natureza;

  • Formar um licenciado que domine os conhecimentos conceituais, procedimentais e atitudinais específicos da área de conhecimento da Educação Física, bem como os advindos das ciências afins, orientados por valores sociais, morais e éticos de uma sociedade plural e democrática;

  • Assegurar ao graduado da Licenciatura uma sólida formação generalista (da área da educação e da educação física), humanista e crítica.

  • Qualificar os seus egressos para atuar criticamente nos diferentes níveis e modalidades de ensino (Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio, Educação de Jovens e Adultos).


Educação Física – Licenciatura – Regime Regular/Presencial:

  • Formar um educador que compreenda a Educação Física como um componente curricular da educação básica e reconheça esta como uma área de conhecimento e de intervenção. Neste sentido, que tenha clareza de que a Educação Física tem, como campo de estudo e de aplicação, o corpo-movimento e suas diferentes manifestações culturais, tais como os programas de exercício físico, as ginásticas, os jogos, as brincadeiras, os esportes, as lutas, as danças, as atividades rítmico-expressivas, as atividades físicas e esportivas na natureza;

  • Formar um licenciado que domine os conhecimentos conceituais, procedimentais e atitudinais específicos da área de conhecimento da Educação Física, bem como os advindos das ciências afins, orientados por valores sociais, morais e éticos de uma sociedade plural e democrática;

  • Assegurar ao graduado da Licenciatura uma sólida formação generalista (da área da educação e da educação física), humanista e crítica.

  • Qualificar os seus egressos para atuar criticamente nos diferentes níveis e modalidades de ensino (Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio, Educação de Jovens e Adultos).


Educação Física – Bacharelado – Regime Regular/Presencial:

O Curso de Bacharelado de Educação Física da UNIJUÍ tem como objetivos:



  • Proporcionar ao Bacharelando em Educação Física uma formação acadêmico-profissional específica que qualifique os espaços de intervenções fundamentados em bases éticas e técnico-científicas.

  • Qualificar o Bacharel em Educação Física para analisar criticamente a realidade social e nela poder intervir por meio das manifestações da cultura corporal de movimento, tematizadas nas diferentes práticas corporais, tais como jogos, danças, atividades rítmicas expressivas, esportes, ginásticas, lutas/artes marciais, treinamentos esportivos, musculação, ergonomia, relaxamento corporal, exercícios compensatórios, atividades laborais, esporte com a natureza, visando à formação de estilos de vida ativos e saudáveis.

  • Assegurar ao Bacharel em Educação Física formação acadêmica que garanta compreensão crítica e esclarecedora sobre a importância de Programas Regulares de Exercícios Físicos na promoção da saúde e qualidade de vida nas diferentes faixas etárias, considerando o contexto sociocultural do indivíduo e ainda de populações específicas, tais como: idosos, gestantes, diabéticos, portadores de HIV, obesos, doenças crônicas degenerativas (artrose, artrite, osteoporose), doenças coronarianas e pulmonares.




RESULTADOS:

- Em 2011 foi realizado o I Ciclo e o II Ciclo de Estudos em Educação Física, contemplando maior vinculação e diálogo entre supervisores, estagiários e orientadores de estágio em Educação Física.

- Foi realizado o 8º COMERCO – Congresso Mercosul de Cultura Corporal e Qualidade de Vida.

-Foi realizado o IV Seminário Internacional Sobre Práticas Pedagógicas Inovadoras e Desinvestimento/Abandono Pedagógico na Educação Física Escolar

-Foram intensificadas as ações do Núcleo de Eventos do Curso, que além de organizar os eventos tem assessorado nas ações pedagógicas e projetos do mesmo, possibilitando aos alunos o espaço e acesso qualificado ao processo de aprendizagem dos conteúdos relacionados com o bacharelado;

- Dentre os eventos e ações destacaram-se:- Vida no Campus, Conferência Municipal do Esporte, 12 Horas de Natação, Pedalando, Patinando e Caminhando, no Campus Ijuí;

- No Guia da Editora Abril o curso alcançou três estrelas.

- Nos resultados oficiais do ENADE o curso obteve nota 4.

- As atividades de extensão na comunidade realizadas pelo curso atenderam públicos diversos, contemplando por volta de 1.000 pessoas.



Compartilhe com seus amigos:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14


©ensaio.org 2017
enviar mensagem

    Página principal